说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方法及作用：举(jǔ)例子(zi)：举出实际事例来说明事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子的。

　　关(guān)于说明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明(míng)方法有哪些(xiē)及(jí)作用以及说明方法有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式，小学说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作用，三(sān)年(nián)级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用，语文说(shuō)明(míng)方(fāng)法有哪些及作(zuò)用(yòng)，所有(yǒu)说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用等问题(tí)，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下知识：

说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的(de)事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物(wù)或事(shì)理，一要(yào)注意例子的代表(biǎo)性，二要注意(yì)例(lì)子的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句(jù)：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就代表(biǎo)将要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气》（根据大的(de)范(fàn)围(wéi)列(liè)举相应的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具(jù)体(tǐ)有力(lì)地(dì)说(shuō)明了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具(jù)体，更具(jù)说服力，可(kě)以引(yǐn)用一些文献资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用(yòng)的范围(wéi)很广，可以(yǐ)是经典著作，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用(yòng)故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的(de)张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以增加文章(zhāng)的(de)说服力）

　　用作引用的说明(míng)方(fāng)法能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增强(qiáng)了说(shuō)服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是将两种类别(bié)相同(tóng)或不同(tóng)的事(shì)物、现象加(jiā)以比较来(lái)说明事(shì)物特征的说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象(xiàng)的(de)或者是人们(men)比较陌生的事物，可以用具体的或(huò)者大家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者(zhě)通过(guò)比较得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较(jiào)的(de)时(shí)候(hòu)，可以(yǐ)是(shì)同(tóng)类相比，也可(kě)以是异类相比，可以(yǐ)对事(shì)物进(jìn)行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了(le)说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：永定河(hé)发水(shuǐ)时(shí)，来(lái)势(shì)很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说(shuō)明的(de)事物具体化，还可以采用列数字(zì)的(de)方法(fǎ)，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引用(yòng)较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不(bù)准确的数字绝对(duì)不能用，即(jí)使是估计的(de)数字也要(yào)有可靠的(de)根据(jù)，并(bìng)力求(qiú)近似(shì)。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既(jì)能准确客观地反映事实情(qíng)况，又有(yǒu)较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文(wén)的准确性，准确地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥(qiáo)非(fēi)常雄伟，全(quán)长50.82米，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有(yǒu)一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事(shì)物的特(tè)征，往往从单方面不易说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等属性(xìng)的异(yì)同，把事物分成若干(gàn)类，然后(hòu)依照(zhào)类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的(de)建造材料极其装饰(shì)的(de)华(huá)丽程度，分为金(jīn)屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别(bié)，同(tóng)时也显露(lù)了(le)使用人(rén)不同的(de)经济与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物(wù)之间的相似之处作比较，以突出(chū)事物的形状特(tè)点，增强说(shuō)明的(de)形象(xiàng)性(xìng)和生动(dòng)性的说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的(de)打比方的(de)说(shuō)明方(fāng)法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了(le)说明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的(de)桥洞成弧(hú)形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说(shuō)明的(de)对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被说明(míng)对象更形象(xiàng)、具体(tǐ)，可(kě)以进行(xíng)状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细具体地说明了……，使被说(shuō)明对象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮(shī)子(zi)，有(yǒu)的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像(xiàng)注视(shì)行人(rén)，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使被说(shuō)明(míng)更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语(yǔ)言、科(kē)学的术语对(duì)某一概念的本质特(tè)征作规定性的说明(míng)叫下定义(yì)。

　　下定义能准确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方(fāng)法，是一(yī)种安(ān)排工作进程的(de)数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧(cè)面，在(zài)事物的某(mǒu)一个特点做些一般《风起陇西》讲述了什么故事，《风起陇西》讲述了什么故事情节性的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读者在阅(yuè)读时(shí)对抽象(xiàng)的字词(cí)能(néng)够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创(chuàng)造(zào)性的(de)设计(jì)，不但节约了(le)石料(liào)，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时(shí)候(hòu)，还(hái)可以增加(jiā)桥(qiáo)洞(dòng)的过水量(liàng)，减轻(qīng)洪水对桥身的(de)冲(chōng)击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补(bǔ)单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些事物解说更(gèng)直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设是用假设(shè)的想法表示出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将来可(kě)能要出现的状况。

　　例(lì)句(jù)：我(wǒ)们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式(shì)

　　说明(míng)方法及其作用答(dá)题(tí)格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地(dì)说明了(le)事物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而(ér)准确(què)地说(shuō)明(míng)该事物的××特点.使说明更有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出强调了(le)被说明对象(xiàng)的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语言对说明的对象（或(huò)科学事理(lǐ)）加以揭示(shì),从而更科(kē)学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直(zhí)观形象(xiàng)地(dì)说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引用的方(fāng)法(fǎ)说明事物的特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用(yòng)说明在文章开头,还(hái)起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的(de)特(tè)征（或事理）加以形象(xiàng)化的(de)描摹(mó),使(shǐ)说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释(shì)：对事(shì)物的(de)特征（或事(shì)理）加以具体的解释说明(míng),使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事(shì)例(lì)；（作用同举例(lì)子） B、引用具(jù)体(tǐ)的数据；（作(zuò)用(yòng)同(tóng)列数字）C、引用(yòng)名言(yán)、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣(qù)闻(wén)等.作用是增强说明的趣(qù)味(wèi)性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 《风起陇西》讲述了什么故事，《风起陇西》讲述了什么故事情节