音(yīn)读训读的解释(shì)是什么，音读(dú)训读(dú)的解释是问什么是音读？什(shén)么是训读？答简单来说(shuō)，每个汉字一般都会(huì)有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读(dú)训读的解(jiě)释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的(de)读音，按(àn)照(zhào)这个汉字从中国传(chuán)入(rù)日本(běn)的时候的读(dú)音

　　来(lái)发音。

　　根据(jù)汉字传入的时代(dài)和(hé)来源地的不同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“云南属于南方还是北方，云南属于南方还是北方人宋音(yīn)”和(hé)“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的(de)发音和现代(dài)汉语(yǔ)中同一汉字

　　的(de)发音(yīn)已经(jīng)有所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的(de)固有(yǒu)词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的(de)语言

　　来(lái)读这个汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的(de)词汇多是表达日本固有事(shì)物(wù)的(de)固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例(lì)音读(dú)：青(云南属于南方还是北方，云南属于南方还是北方人qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的一(yī)种发音方式，是使用该等汉字之日本固有(yǒu)同(tóng)义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只借(jiè)用汉字的(de)形和义，不采(cǎi)用(yòng)汉(hàn)语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照日语对汉语(yǔ)的译音(yīn)读出来，叫音读(dú)同一(yī)个汉(hàn)字在日语(yǔ)中可能有不止一种(zhǒng)读法，是由于其在不同时(shí)期（南(nán)北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时(shí)汉字的发音(yīn)。

　　每(měi)个汉字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音友慎(shèn)春读”（音読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　日语和韩(hán)语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读（训読(dú)）是以(yǐ)日(rì)语(yǔ)固有的(de)发音来读出汉字，与该(gāi)汉字本身的好耐字(zì)音(yīn)（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大的不(bù)同。

　　例(lì):“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和语固有(yǒu)之说法(fǎ)，与字(zì)音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代(dài)“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代以前(qián)曾有(yǒu)乡札、吏读、口(kǒu)诀等类(lèi)似日本(běn)万叶假(jiǎ)名(míng)的标记法存在，充分利用这些汉字(zì)的训读。

　　使用类似(shì)于(yú)和训（日本(běn)的训(xùn)读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字(zì)，这意味着相(xiāng)关(guān)“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现如今除了在语言学(xué)与语源论(lùn)等进行(xíng)讨论以(yǐ)外(wài)，日常(cháng)言语已经不(bù)再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下(xià)意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的(de)情况(kuàng)下意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思(sī)，这(zhè)类(lèi)的韩语类(lèi)似(shì)于日文的“国(guó)训”。

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