现在泰山顶上的温度大约是多少度呢，现在泰山山顶的温度有多少？-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

现在泰山顶上的温度大约是多少度呢，现在泰山山顶的温度有多少？文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么(me)是在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结(jié)构上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上(sh现在泰山顶上的温度大约是多少度呢，现在泰山山顶的温度有多少？àng)：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的(de)意(yì)义，点明中心.2在(zài)现(xiàn)代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给大家总结(jié)的答(dá)题(tí)要点结构上：总结上文(wén)，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出(chū)了(le)人(rén)物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格(gé)的(de)。

　　关于文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)以(yǐ)及文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用有哪(nǎ)些(xiē)，文章结尾的作用一般是什(shén)么(me)，文章结尾有什么作用？，文(wén)章结尾有啥作用等(děng)问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

文章结尾的作用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结(jié)构(gòu)上：1、总结(jié)上(shàng)文，收(shōu)束全文(wén)2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当(dāng)中(zhōng)经常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问(wèn)题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给(gěi)大(dà)家(jiā)总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟(wù)或(huò)者情感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空(kōng)间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的(de)印象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富有(yǒu)含(hán)义 2：可以让诗句中的(de)意境和本书(shū)要表达的(de)感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体(tǐ)文章和人物进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议(yì)论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事(shì))提出中心论(lùn)点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸(xī)引读(dú)者往下读的作用,增强(qiáng)了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文(wén)结(jié)尾的作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文(wén),点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章是反映客观事物(wù)的,客观(guān)事物(wù)是千变(biàn)万化的,反映千变万化的(de)客观(guān)事物(wù)的文章(zhāng)形式(shì)也是多种多样现在泰山顶上的温度大约是多少度呢，现在泰山山顶的温度有多少？的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记(jì)叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的(de)种种类别(bié),因此(cǐ),文章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们(men)认(rèn)为,要顺应(yīng)文章内容散激(jī)的发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾(wěi)很有特(tè)色,非常喜欢,也(yě)想学(xué)一学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇(piān)文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内容的发展来(lái)确定。

　　在(zài)我们学(xué)习过(guò)的文章中,结尾的方(fāng)法是多种多样的,有的(de)是事(shì)情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有(yǒu)的(de)是文章快(kuài)写完了(le),作者考虑到在结(jié)尾(wěi)的(de)时(shí)候(hòu)有必要(yào)对全文进(jìn)行(xíng)一(yī)下总结(jié),写上几句概括性的话来收束(shù)全篇;有(yǒu)的人在(zài)文章结尾时恰到好处地通过某种途(tú)径把文(wén)章的中心(xīn)点(diǎn)明(míng);也有(yǒu)的(de现在泰山顶上的温度大约是多少度呢，现在泰山山顶的温度有多少？)人(rén)爱在文章(zhāng)的结尾处(chù)说几句耐人寻味的话,既能(néng)做到水到(dào)渠成,又给我们留下想像的余地;有的(de)人写文章时充(chōng)分表达了自己的感(gǎn)情,同(tóng)时自(zì)己(jǐ)在(zài)写作过(guò)程中被自己表达的感情所感染,情(qíng)不自(zì)禁(jìn)地在文章结尾时抒起情来(lái);也有(yǒu)的人写到文章结尾处,回应前文,和(hé)文章的(de)标题(tí)或者文章的开头(tóu)联系(xì)起(qǐ)来考虑,使人(rén)感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见(jiàn)大(dà),初看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话(huà)虽说完意却未完,使你还得好好去想一想……文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)多种多样(yàng),不(bù)一而足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎(zěn)样,都(dōu)应做到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在(zài)马的屁(pì)股上甩起来才显得(dé)精(jīng)神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常难(nán)看的。

　　我(wǒ)们(men)来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎(zěn)么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们(men)抱来,同死人(rén)呆在(zài)一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的(de)!快去!别(bié)等(děng)他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位(wèi)渔夫(fū)和他(tā)的妻子桑娜(nà)同情、关(guān)心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她死后(hòu)收养她的两个孩(hái)子的(de)事,反映了沙(shā)俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵(líng)和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔(yú)夫的心灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的(de)孩子,把他(tā)们抱回(huí)家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道为(wèi)什么要(yào)这样做,但(dàn)是她觉得(dé)非这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我的(de)!那也活(huó)该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看出(chū),文(wén)章结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者(zhě)为什么不在桑娜(nà)身上多花(huā)笔墨,因(yīn)为(wèi),已经没有(yǒu)必要;文章的中心意思已经得到了充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感到(dào)多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全文

　　一(yī)篇(piān)文章(zhāng)应该是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头(tóu),结(jié)尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所以要(yào)分开来说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在内(nèi)容上、结(jié)构上要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定局(jú)、总括、回应、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人的文(wén)章(zhāng),结尾要落实(shí)到人的思想品质和性格特征上来;一般写(xiě)事的文章,结尾要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有(yǒu)一种整(zhěng)体感,应该使人(rén)感到(dào),文章的结尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文章的开头以及文章的中(zhōng)间部分,是(shì)密切相联系的,都与这篇文章的(de)中心密不(bù)可(kě)分。

　　在全篇文(wén)章中,文(wén)章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的(de)结尾使人读过之后感到是多余(yú)的,或者感到它(tā)与前面(miàn)的部(bù)分不和谐(xié),不统一,破坏了文(wén)章的完整(zhěng)性,那(nà)就不是好的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的(de)结尾(wěi)值得(dé)我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是(shì)中国共产党领导的(de)土(tǔ)地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的(de)田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年都要(yào)去(qù)看瓜(guā),因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷(tōu)的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分(fēn)得(dé)了土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱(bào)着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不(bù)信,以后(hòu)生病没有去(qù)看(kàn)瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天(tiān)不去,也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获(huò)的一(yī)天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达(dá)的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的(de)结(jié)尾对于全篇内(nèi)容和结构的完整都起(qǐ)到(dào)了总(zǒng)括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就(jiù)是(shì)当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第(dì)一(yī)页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要(yào)想使文章充(chōng)实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　我们先看(kàn)小学(xué)语(yǔ)文(wén)教(jiào)材(cái)《抢险》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明(míng)的时候,决口终于合龙(lóng)了(le)。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾短短的一(yī)段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层是人们(men)欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生(shēng),大家(jiā)同心协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然(rán),同时又紧扣(kòu)中心。