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汉语言文学专业论(lùn)文(wén)研讨办法(fǎ)有哪(nǎ)些类(lèi)型，汉语言文学专业论(lùn)文(wén)研讨办法有哪些(xiē)内容

　　1、文献法(fǎ)

　　文献(xiàn)法(fǎ)是一种既陈旧，又(yòu)赋(fù)有生命(mìng)力的科学研讨办法。

　　不管哪(nǎ)一种社会(huì)活动想要(yào)留(liú)下永久的(de)痕迹都离不开(kāi)各(gè)种(zhǒng)文(wén)献(xiàn)。

　　人类活动与知道的无限性和个别(bié)生命与知道的有限性的对立，决议了咱们(men)在研讨(tǎo)逝去的事(shì)实时有(yǒu)必要(yào)借助于(yú)文献。

　　2、比(bǐ)较研讨法

　　作为一种思想办法，比(bǐ)较研讨贯穿(chuān)于教育研讨的(de)全过程。

　　不管(guǎn)在科学实验(yàn)的过(guò)程中，或是在理论研讨中，比(bǐ)较研讨都是不(bù)可或缺(quē)的(de)基(jī)该办法。

　　3、概括综合法(fǎ)

　　概括综合法的根本办(bàn)法有两种。

　　一(yī)种是实例法，借(jiè)助于给出的(de)一组输入/输(shū)出实例逐(zhú)渐导(dǎo)出适于(yú)一类问(wèn)题的程序；

　　另一(yī)种是“轨道”法，经过所给实例的履行轨道，逐渐导出程序。

　　4、实证(zhèng)研讨法

　　其(qí)依王宝强学历，王宝强不是84年的吗据现有的科学理论(lùn)和实(shí)践的需求(qiú)，提出规划(huà)，使用(yòng)科学仪器和(hé)设备，在天然条件下，经过有意图有步骤地操作，依据调(diào)查、记(jì)载、测定与(yǔ)此(cǐ)相随同的现象的改变来(lái)确认条件(jiàn)与现象之间的因(yīn)果联系。

　　5、定量(liàng)分析法

　　经(jīng)过(guò)定量分析法可以使人们(men)对研讨目标(biāo)的知道(dào)进一步准确化，以便愈加科学地(dì)提醒规(王宝强学历，王宝强不是84年的吗guī)则，掌握实质(zhì)，理(lǐ)清(qīng)联系，猜测事物的发展趋势。