文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用一般是(shì)什么(me)是在(zài)现代(dài)文阅(yuè)读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结(jié)上文，收(shōu)束全(quán)文首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么(me)作用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总结的(de)答题要点(diǎn)结(jié)构上：总结上文，收束(shù)全文(wén)首尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或(huò)性格的(de)。

　　关于文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么(me)以及文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用有哪些，文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是什么，文章结尾有什么作用？，文章结(jié)尾有(yǒu)啥作用等问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上(shàng)有什(shén)么作(zuò)用的(de)问题，以下(xià)就是(shì)小编给大家总结的答题(tí)要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深(shēn)读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来(lái)作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义(yì) 2：可(kě)以(yǐ)让诗句(jù)中的意境(jìng)和本书要表达的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意(yì)：一定要(yào)结合具体文(wén)章和人物进(jìn)行分析

文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)。

　　 内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而(ér)意无(wú)穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意(yì)、思考。

二(èr)、议论文开头(tóu)结(jié)尾的(de)作(zuò)唯晌用

　　 议论文(wén)开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通过写。

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　　得事(shì)例,提出中心论点(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事(shì))提出中(zhōng)心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作用,增强了(le)论(lùn)述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人人们。

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三、文章结尾的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展(zhǎn)

　　 文章是反映客观事物的,客观事(shì)物(wù)是千变万化的,反映千变万化的客观事物的文(wén)章形式(shì)也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学(xué)生(shēng)作文为例,有(yǒu)记(jì)叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙文(wén)又(yòu)可以大致地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的(de)种种类别,因此,文章不能用同一形(xíng)式(shì)结(jié)尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺(shùn)应文(wén)章内容散激的发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人(rén)文(wén)章时,觉得有(yǒu)些文章(zhāng)的结(jié)尾很有(yǒu)特色(sè),非常喜欢(huān),也想(xiǎng)学一(yī)学,这种愿望很(hěn)好,但(dàn)是(shì)还要注(zhù)意(yì),你(nǐ)写(xiě)一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根据文(wén)章内容的发展来确(què)定。

　　 在我们(men)学习过的(de)文章中,结尾的方(fāng)法是多(duō)种多样的(de),有的(de)是事情写完了,文章也(yě)就自然结尾(wěi)了,不需要再(zài)去说什(shén)么(me)多(duō)余的话;有的(de)是文(wén)章快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾的(de)时候(hòu)有(yǒu)必要对全文进行一下总结,写上(shàng)几句概括性的话(huà)来收束全篇;有的(de)人(rén)在文(wén)章结尾时恰(qià)到好处地(dì)通(tōng)过(guò)某种途(tú)径把文章的中心(xīn)点明(míng);也有的(de)人爱在文章的结尾(wěi)处(chù)说几句耐(nài)人(rén)寻味的话,既(jì)能(néng)做到水到渠(qú)成,又给我(wǒ)们(men)留下想像的余地(dì);有的人写(xiě)文章时充(chōng)分(fēn)表(biǎo)达了(le)自己的感情,同时自己在写(xiě)作过程中被自己表达的感情所感染,情不(bù)自禁地(dì)在文章(zhāng)结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写(xiě)到文章结尾处,回应(yīng)前文,和(hé)文章的标题或者文章的开头(tóu)联(lián)系起来(lái)考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的(de)结尾(wěi)以小见大,初(chū)看不起眼,细想(xiǎng)却(què)很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却(què)未完,使你还得好好(hǎo)去想(xiǎng)一想……文章的结(jié)尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎(zěn)样(yàng),都(dōu)应做到顺(shùn)应文(wén)章内容的(de)发展,不能抛开前(qián)面的内容(róng)为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有长在(zài)马的屁股上(shàng)甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看的。

　　 我(wǒ)们来看(kàn)看小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔(sāo)搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么(me)行!哦,我们(men),我们总能熬过(guò)去的(de)!快去(qù)!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　 《穷人(rén)》选自俄(é)国(guó)著名作家列夫(fū)托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔夫和他的(de)妻(qī)子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死(sǐ)后收(shōu)养(yǎng)她的两个孩(hái)子的事(shì),反映了沙俄时(shí)代渔(yú)民的生活状况(kuàng),歌(gē)颂了他们美好的(de)心(xīn)灵(líng)和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜(nà)身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已(yǐ)经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　 桑娜用头(tóu)巾(jīn)裹住(zhù)睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的(de)心跳(tiào)得(dé)厉害(hài)。

　　她(tā)自己也不(bù)知(zhī)道(dào)为什么要这样做(zuò),但(dàn)是她觉(jué)得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过(guò)来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　 不(bù)难看出,文章(zhāng)结(jié)尾时(shí)桑娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜(nà)身上多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞(zàn)颂,就会使人(rén)感(gǎn)到多余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助于读(dú)者理解(jiě)全文

　　 一篇文章应该(gāi)是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头(tóu),结(jié)尾(wěi)……都是在这个(gè)整(zhěng)体之中(zhōng)的,之(zhī)所(suǒ)以要分开来说,是(shì)因为为了叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的(de)结(jié)尾在内容上(shàng)、结构上要收束全(quán)篇(piān),对全(quán)篇要有(yǒu)定局、总括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人(rén)的文章(zhāng),结(jié)尾要(yào)落(luò)实(shí)到人的思(sī)想品质和性格特征上来;一般写(xiě)事的文(wén)章,结(jié)尾要落(luò)实到事(shì)情的意义(yì)和作用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题(tí)到文章结束看过(guò)一(yī)遍之后,应该有一种(zhǒng)整体(tǐ)感,应(yīng)该使人(rén)感到(dào),文章的结(jié)尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章的开头以及文章的中间部分(fēn),是密(mì)切相联系(xì)的,都与这篇文(wén)章(zhāng)的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是(shì)不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使(shǐ)人读过之后感到(dào)是多余的,或者(zhě)感到(dào)它与前面的部(bù)分(fēn)不和(hé)谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的完整性,那(nà)就不是好(hǎo)的结(jié)尾了。

　　 小学语文(wén)教材(cái)《田寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结(jié)尾值得我们学习:

　　 田(tián)寡(guǎ)妇也无心再去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国共产党(dǎng)领导的土地改革使中国农村发(fā)生(shēng)了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园地的田寡妇年年(nián)都(dōu)种南瓜,年(nián)年(nián)都要去(qù)看瓜,因为村里的(de)穷人(rén)无土地,无(wú)法生活,只得偷(tōu)瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕(pà)人(rén)偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇(fù)只(zhǐ)好天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝(quàn)阻她(tā)也不(bù)信,以后生(shēng)病没有去(qù)看瓜,园中也无事(shì),三(sān)五天,上十(shí)天不去,也无事,她就打算(suàn)不再看瓜(guā)了;收获的一天(tiān)见秋(qiū)生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾(wěi)和文(wén)章的标题、文(wén)章的前(qián)后内容一起构(gòu)成了(le)一篇结(jié)构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所(suǒ)要表(biǎo)达的主题(tí)得到充分(fēn)表达(dá)。

　　这样的结尾对于(yú)全篇knocked什么意思，knocking什么意思内容和结构的(de)完(wán)整(zhěng)都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读(dú)者把作品读完之后,有使他翻开第一页来(lái)重新去(qù)读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家(jiā)也(yě)要求写(xiě)诗、作文要(yào)做(zuò)到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力(lì),篇(piān)幅(fú)不宜过长,语言应该精(jīng)炼(liàn),内容要紧扣中(zhōng)心。

　　 我们先看(kàn)小学语文教(jiào)材(cái)《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　 黎(lí)明的时(shí)候,决口(kǒu)终于(yú)合龙(lóng)了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　 《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短短(duǎn)的(de)一段只有24个字,说了(le)两(liǎng)层(céng)意思:一层是(shì)决口合龙(lóng)了,另(lìng)一层是人们欢呼(hū),显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排(pái)险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾(wěi)自然,同时(shí)又紧扣中心(xīn)。

　　 我们再来看小学语文教材《鸟的天(tiān)堂》的结(jié)尾:

　　 当小船向着高塔下面的乡村划去的(de)时候(hòu),我还回头去看那(nà)被抛(pāo)在后面的茂盛的(de)榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨(zuó)天(tiān)是我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂(táng)”的确是鸟的天堂(táng)啊(a)!

　　 结(jié)尾的这一段共四(sì)句话,写(xiě)了自己的行(xíng)踪及离(lí)开(kāi)时的留恋之(zhī)情,说明(míng)了第一次没有看(kàn)见鸟的自身原(yuán)因,表(biǎo)达了对“鸟的天堂”的赞(zàn)美之情(qíng)。

　　语言简明(míng)扼(è)要,特别是结(jié)句,紧扣(kòu)中心,回应全文,充实有力。

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