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小说中反复(fù)的作用和表(biǎo)达效果，反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效果答(dá)题格式

　　一(yī)、作用(yòng)：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或(huò)语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表达作者强(qiáng)烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐有序，而又回环起(qǐ)伏，充(chōng)满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能(néng)突出景(jǐng)物的特征，使人如见其形，突(tū)出形象(xiàng)性(xìng)。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复(fù)就是根(gēn)据(jù)表达需要，有意让句(jù)子(zi)或词语重复出现(xiàn)的修辞方法，反(fǎn)复就是(shì)为了(le)强调某种(zhǒng)意(yì)思，突出(chū)某(mǒu)种(zhǒng)情感，特意重(zhòng)复使用某些词语、句子或者段(duàn)落(luò)等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种行为，连续两(liǎng)次以上使(shǐ)用同(tóng)一词语，达到强调(diào)的(de)目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不(bù)在沉默中爆发(fā)，就在沉(chén)默中灭亡(wáng)。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表(biǎo)达(dá)自(zì)己对政(zhèng)府的(de)愤怒和(hé)对民(mín)众觉醒(xǐng)的(de)期盼之情(qíng)。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时为了表达内容或结构(gòu)安(ān)排的需要(yào)，要连续两次(cì)以上使用同一(yī)个词组或(huò)句子(zi)。

　　例句：大山(shān)原(yuán)来是这样的！月亮(liàng)原来是这样(yàng)的！核桃树原(yuán)来是(shì)这样的！香(xiāng)雪走着，就像第一(yī)次认出养育她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里(lǐ)连续(xù)三次(cì)反(fǎn)复(fù)使用“原来是这(zhè)样(yàng)的”，表明了香(xiāng)雪此时的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说(shuō)《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连(lián)续两次重(zhòng)复(fù)以(yǐ)“我真傻，真(zhēn)的”开头的(de)一(yī)大段。

　　简(jiǎn)析：通过反(fǎn)复的强(qiáng)调，一方(fāng)面表达祥林嫂(sǎo)丧夫(fū)失子后的痛苦心情，同(tóng)时也(yě)反映鲁镇上的人们对她(tā)的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇(fù)女的(de)封(fēng)建礼教。

反复的作用答题格式

　　反复:突出思想,强(qiáng)调情感;承上(shàng)启下，层(céng)次清晰;多次强调(diào)，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　加强(q拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？iáng)语气。

　　借(jiè)代(dà拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？i):以简代繁，以实代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他(tā)修辞手(shǒu)法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为(wèi)浅(qiǎn)显(xiǎn)，化抽(chōu)象为具体。

　　答题格式(shì):生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地(dì)写出(chū)了+对象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形象(xiàng)地表(biǎo)现出(chū)了……，表达了……情感。

　　拟人:化物(wù)为人(rén)，拉近(jìn)距(jù)离,亲切自然:便(biàn)于对(duì)话,交流(liú)情感。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地(dì)表现(xiàn)出了.……，表达了……情感。

　　排(pái)比(bǐ):内容集敏(mǐn)升中(zhōng)，增强气势;叙事(shì)透辟(pì)，条分缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式:强调了+对(duì)象+特性

　　表现(xiàn)了(le).……，抒发了……，增强了(le)语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想(xiǎng);创(chuàng)造气氛，揭(jiē)示本质(zhì)，给(gěi)人以启示。

　　反问(wèn):加(jiā)强(qiáng)语气(qì)，增强语(yǔ)势，表达了(的情(qíng)感)，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　设问:自问(wèn)自答，引起读者颤拿颂茄(jiā)郑的注意和思考，使(shǐ)文章有(yǒu)起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　对比:使所(suǒ)表(biǎo)现的事物特征或所阐述(shù)的道理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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