说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用是说明方法及作用：举例子：举出实(shí)际(jì)事例(lì)来(lái)说明(míng)事(shì)物，使(shǐ)所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举(jǔ)例子(zi)的。

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说明方法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事(shì)物(wù)，使(shǐ)所要说明的(de)事物具体化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明事物或(huò)事理，一要注意(yì)例子的代表性，二要注意例(lì)子的(de)适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地(dì)说明了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句(jù)：云能预(yù)示天(tiān)气。

　　比如，在某某(mǒu)地(dì)区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应(yīng)的例(lì)子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更(gèng)充实(shí)具(jù)体(tǐ)，更具(jù)说服力，可以引用一些文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用(yòng)故事使文章具(jù)有趣(qù)味性。

　　例句(jù)：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造(zào)奇(qí)特，人不(bù)知其所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以(yǐ)增加(jiā)文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简洁，有力地说明(míng)事物(wù)的……特征，既(jì)增强了(le)说服力，又增(zēng)强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相(xiāng)同(tóng)或不同(tóng)的事物、现象加(jiā)以比较来(lái)说明事(shì)物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌生的(de)事物(wù)，可以用具体(tǐ)的或者大(dà)家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使读者通过比(bǐ)较得到具(jù)体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往(wǎng)在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可以是(shì)异类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事物进行“横(héng)比”，也可以(yǐ)对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很(hěn)猛，以(yǐ)前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却(què)从没(méi)出(chū)过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的(de)事物具体化，还(hái)可以采用列数字(zì)的方法(fǎ)，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是(shì)，引(yǐn)用较多的数(shù)字(zì)，一(yī)定要(yào)准确无误，不准确的(de)数(shù)字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字也要(yào)有可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能准确(què)客观(guān)地反映事实情况(kuàng)，又有(yǒu)较强的说服力。

　　青岛农业大学专科在哪个校区，青岛农业大学专科在哪里？更体现了说明文的准确性，准确地说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一(yī)个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的特(tè)征，往往从单(dān)方面不易(yì)说清楚，可(kě)以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成因、功用等(děng)属性的异同，把(bǎ)事(shì)物(wù)分(fēn)成若干类，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰(xī)，层次(cì)清晰，一(yī)目(mù)了(le)然(rán)。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了说明对象的(de)特(tè)点，使文章更具(jù)有(yǒu)说服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏的建造(zào)材料极其(qí)装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石(shí)屏、木屏、竹(zhú)屏(píng)等，因而(ér)在(zài)艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了(le)使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说明(míng)的(de)形象(xiàng)性和生动性的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说(shuō)明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)，使说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱青岛农业大学专科在哪个校区，青岛农业大学专科在哪里？桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说(shuō)明(míng)了……，使(shǐ)被说(shuō)明对(duì)象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句(jù)：这(zhè)些石(shí)刻(kè)石狮子，有的母(mǔ)子(zi)相(xiāng)抱，有的交头接耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听水声，有的像(xiàng)注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学(xué)的术语对某(mǒu)一概念的本质特(tè)征作规定性的说(shuō)明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使(shǐ)人们(men)在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字(zì)词能够更加明(míng)白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是(shì)一种安排工(gōng)作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的(de)某一个特(tè)点(diǎn)做些一(yī)般性的(de)解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加(jiā)明(míng)白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个(gè)创造性的设(shè)计，不但节约了石料，减轻了(le)桥身的(de)重量，而且(qiě)在河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候，还可以(yǐ)增(zēng)加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更(gèng)美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读(dú)者明白这个设(shè)计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清楚，就可(kě)以采用图(tú)表法(fǎ)，来弥补(bǔ)单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了(le)一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来(lái)预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地(dì)球，如果它被破(pò)坏了，我(wǒ)们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及(jí)其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理(lǐ)清楚地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　对事(shì)物的特(tè)征（或事(shì)理）分门(mén)别类加以说(shuō)明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事(shì)物的××特点,增(zēng)强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说明(míng)该事物(wù)的(de)××特点.使(shǐ)说明更(gèng)有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调(diào)了被说(shuō)明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言(yán)对说明的对象（或科学(xué)事理）加以揭示(shì),从而更科学、早陵做(zuò)更本(běn)质、更概括(kuò)地揭示事物(wù)的(de)特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明(míng)事物的特征,增强(qiáng)说服(fú)力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说(shuō)明在文章开头,还(hái)起到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说(shuō)明更具体生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释：对事(shì)物(wù)的特征（或事理）加以具体(tǐ)的解释说明,使说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有(yǒu)以下几种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引用具体的(de)事(shì)例；（作用同举例(lì)子） B、引用具(jù)体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神(shén)话传说(shuō)、新(xīn)闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说(shuō)明(míng)的(de)趣味性.（引用(yòng)说(shuō)明(míng)在文(wén)章开(kāi)头,还起(qǐ)到(dào)引出说明对(duì)象的作用）。

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