有人(rén)在网上(shàng)称，苏某和博(bó)士生导师顾某有染，苏某发(fā)表过(guò)的多(duō)篇重量级论文，背后均由顾某主导。

苏某的上位史被(bèi)人(rén)曝光。

知情人士称，苏某小三上位，成(chéng)功(gōng)挤掉顾某的原配，最终(zhōng)转(zhuǎn)正，得以和顾某双宿(sù)双飞。

这一消息的真假(jiǎ)性未知，但这(zhè)种说法闹(nào)得如(rú)此沸沸(fèi)扬扬之际，当事人受到如此大的声讨，竟然没站出来澄清(qīng)。

苏某和顾某的(de)过(guò)往曝光在阳(yáng)光下后，网(wǎng)友(yǒu)还继续深(shēn)挖。

苏(sū)某的硕士毕(bì)业院校受到牵连。

苏(sū)某2019年硕(shuò)士毕业(yè)于重庆(qìng)理工大学，按照毕业的时(shí)间推算，苏某年龄(líng)大概(gài)在94年左右。

接(jiē)着(zhe)她(tā)考入了华南(nán)理工(gōng)大学，师(shī)承(chéng)顾成，开始(shǐ)继续深造攻读(dú)博士。

迄今为止(zhǐ)，苏某已经发(fā)表(biǎo)了SCI论文十九篇(piān)。

其中(zhōng)还以(yǐ)第一(yī)作者的身(shēn)份(fèn)在nature、Angew等世界顶级期刊(kān)上发表了10篇论文，同时还有6篇的授(shòu)权专利。

仅仅硕士(shì)期(qī)间(jiān)，苏某就(jiù)发表了7篇自(zì)己为第一作(zuò)者的文章，还申请了多篇专利。

正是由(yóu)于(yú)她与顾成(chéng)博(bó)导如今的关系，令(lìng)人(rén)怀疑(yí)，苏某在硕士期间(jiān)取得的诸多成果是(shì)否也和她的硕士(shì)导师杨某某，也就是(shì)重庆理工大学的研(yán)究生院的(de)副院长有一定关(guān)系。

当然这是网友的猜测(cè)，真假也必然得不到(dào)验证。

但我想她(tā)的硕(shuò)导(dǎo)看到这样(yàng)的消息(xī)时(shí)，内心肯定在瑟(sè)瑟发抖。

本科院校也无辜躺(tǎng)枪。有(yǒu)人质疑她本科院校(xiào)是一所(suǒ)二本大(dà)学，实力不(bù)行，教出来的学生能有科研水平(píng)吗？

其实这种看法是(shì)不对(duì)的。普通(tōng)的二本(běn)院校(xiào)中也有研究能力出(chū)色(sè)的人或老(lǎo)师，这一点毋庸(yōng)置疑，只(zhǐ)是普通院(yuàn)校的顶尖的研(yán)究水平大(dà)概率(lǜ)比不上名校，但不能认为二本院校的学生(shēng)出不(bù)了好成果。

看到(dào)苏某所取得的这(zhè)些成果，真的中国的情报机构是什么机构，中国的情报机构叫啥令人有些惊悚(sǒng)，为何(hé)用这个词(cí)？

取得如此丰硕成果(guǒ)的学生(shēng)，不是天才，就是(shì)天才。因为作(zuò)为(wèi)一个博士研(yán)究(jiū)生来说，特别(bié)读(dú)过研究(jiū)生的(de)人，必然都有深刻体会(huì)。

三到(dào)五年(nián)的时间，根(gēn)本没有如(rú)此多的时间，产生(shēng)如此多(duō)的成果，除非是天才。对于90%以上的博士研究生，毕业时能发5篇左右SCI论(lùn)文就已经不错(cuò)了，能发表一(yī)篇nature的(de)话，那真的已(yǐ)经鹤立(lì)鸡群。

由此(cǐ)来看，苏某绝对是研究(jiū)人才中的天(tiān)才型(xíng)人物，不可多得的科研新星。

但(dàn)是由于她和导师之间扑(pū)朔迷离的关系，令她的学术成果受到(dào)了(le)质疑。

有(yǒu)网友“深明大义”，认为苏(sū)某(mǒu)和顾某在一(yī)起，那(nà)是(shì)两人(rén)的感情私事，旁人不(bù)应该说(shuō)三道四(sì)。

这种想(xiǎng)法，表面看似乎(hū)有几分道理(lǐ)，其实不然。

其(qí)一，学术(shù)不端，是对学(xué)生不负责(zé)任。

苏某和顾某谈恋(liàn)爱可以，但如果苏(sū)某因为(wèi)恋爱关系得到多篇(piān)重量级论文，使得她成为高校导师，那这样(yàng)水(shuǐ)平的人成为学生导师后，明显对学生不负责(zé)任，误(wù)人(rén)子(zi)弟。

其(qí)二，通过(guò)学术不端的成果谋取职位，这对(duì)于努力(lì)打(dǎ)拼的学术人不公平。

其(qí)三，此手(shǒu)段会造成(chéng)恶劣的社会影响。

如果大家有样学样，不去努力耕耘自己的成果，学到真(zhēn)本(běn)事(shì)，而通过这些非(fēi)正(zhèng)常的手段上位，那整个学术环境还怎么进步？科研能力(lì)如何(hé)提(tí)升？高科(kē)技领域如何突破？

苏某未来何去何从，我(wǒ)们拭目以待。

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