提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情绪色(sè)彩的方便记(jì)忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡(cuàn)改的。

　　记忆(yì)是可以被篡改(gǎi)的，甚至是(shì)可以被植入的(de)，而且方法(fǎ)还非常的简单，先跟大(dà)家说一(yī)个跟修改记忆有(yǒu)关的一(yī)个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗特(tè)X侵(qīn)案(àn)，被(bèi)害人是一个(gè)只(zhǐ)有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有一天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯(sī)最近一段(duàn)时间(jiān)频(pín)繁的尿床，

　　这(zhè)是一(yī)个孩子遭到侵(qīn)害之(zhī)后非常容易出(chū)现的一种信号，凯斯的妈(mā)妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去(qù)野外露(lù)营遭(zāo)到了侵害的经历。

提(tí)高幼(yòu)儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材(cái)料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们感(gǎn)兴趣的玩具(jù)或(huò)游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片(piàn)或(huò)图片，家长(zhǎng)可(kě)在旁边配合我们孩子一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体(tǐ)、明确的记忆任务，并对孩子的成(chéng)果给(gěi)予评价，这(zhè)样可能激发幼儿去(qù)进行有意(yì)识的记(jì)忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提出一两个问题让孩子(zi)从(cóng)听(tīng)到(dào)故(gù)事中找(zhǎo)到答案，或外(wài)出游(yóu)玩时，要(yào)让孩子(zi)记住见过哪些(xiē)东(dōng)西，去过(guò)哪些地方，都有哪(nǎ)些景物等，这(zhè)样就会(huì)让孩子(zi)有总意识的去观察事(shì)物进行记忆，在孩子完(wán)成任务时(shí)要给(gěi)予及时的肯定和赞(zàn)扬(yáng)，提高幼儿记忆的积(jī)极(jí)性与(yǔ)主动(dòng)性。

　　这样会使幼(yòu)儿(ér)更好地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要记忆的(de)材(cái)料，可以(yǐ)大大(dà)提高孩(hái)子的记忆水平和有意识记忆(yì)的能力，虽然孩子的记忆多(duō)是机械记忆，但(dàn)在理解的基上海为什么被称为魔都？传说......，上海为什么被称为魔都四大魔都分别为哪四个础(chǔ)上，他们会记忆(yì)的更好，这样(yàng)可以使(shǐ)他(tā)们记忆(yì)的更牢固，这对(duì)培养孩子的有意识记忆是非常(cháng)好(hǎo)的方(fāng)法，所(suǒ)以孩子在记忆东(dōng)西前(上海为什么被称为魔都？传说......，上海为什么被称为魔都四大魔都分别为哪四个qián)，父母(mǔ)要(yào)帮助孩子来理解(jiě)这(zhè)个事物。

　　4、运用多(duō)种(zhǒng)感觉器官进行记(jì)忆。

　　因(yīn)此，应指导(dǎo)幼儿运用多种(zhǒng)感官参加记忆(yì)活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带孩子(zi)多看一(yī)看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种(zhǒng)感官从多方(fāng)面获得感性认识(shí)。

　　实(shí)验证明(míng)：这样会使幼儿记得又快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一上海为什么被称为魔都？传说......，上海为什么被称为魔都四大魔都分别为哪四个(yī)般来讲，让孩子复习巩固所学的内容(róng)时，应该在孩子情绪(xù)稳定时，采用多种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿(ér)歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游戏(xì)以及比(bǐ)赛(sài)活动(dòng)、散步与郊游活动(dòng)和日常生活活动等。

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