重修(xiū)的是不是更好过(guò)？是重(zhòng)修于好(hǎo)，于在这里作介词的。关于重修的是不是更好过以(yǐ)及重修的是不(bù)是更好过，重修什么之好，重(zhòng)修和洽什么(me)意思，重修是怎么样，重(zhòng)修好过么等问题，农(nóng)商网将(jiāng)为你收(shōu)拾以(yǐ)下的日子常识：

重修(xiū)是和重(zhòng)生一同上课吗

　　是的，重(zhòng)修是和重生(shēng)一同上课的。

　　大学(xu苏三起解的故事，苏三起解的故事简介é)重修(xiū)是和重生一(yī)同上课，期末需求跟重生一同考试。大学考试某(mǒu)一门课(kè)未经过(一般是(shì)必修)，

　　下一个学年从头上这门课，并从头考试(shì)称为重(zhòng)修。大(dà)多数高校都采(cǎi)纳这样的战(zhàn)略(lüè)：当一(yī)位同学在期末考(kǎo)试中有(yǒu)多科不及格(gé)，

　　鄙人(rén)一学(xué)期开(kāi)学(xué)第一周给予补考(kǎo)机遇;若(ruò)该同学(xué)在(zài)补考期(qī)间把不(bù)及(jí)格的科(kē)目补(bǔ)考及格则不需求重(zhòng)修。

重(zhòng)修的(de)是不是更好过

　　是重修于好，于在这里作(zuò)介词。

　　重修于(yú)好也可称为(wèi)重修旧(jiù)好、重归(guī)于好。

　　重修旧好是一个汉语成语，指康(kāng)复旧情，重归于(yú)好(hǎo)，康复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿们(men)》第(dì)五章(zhāng)：秀云不肯改嫁到(dào)耳鼓山去，这便(bià苏三起解的故事，苏三起解的故事简介n)是(shì)一个最(zuì)好的(de)重修旧好的机(jī)遇。

　　于，汉语一级(jí)通(tōng)用标(biāo)准汉(hàn)字(zì)，此字始见(jiàn)于商(shāng)代甲(jiǎ)骨文(wén)，字形、字(zì)义联(lián)系不明。

　　于作(zuò)介词，古代通於。

　　现代的(de)于多(duō)用来介绍(shào)动作(zuò)的时刻(kè)、地(dì)址、人(rén)物等，表明在、从(cóng)、到、对、给、向等(děng)义。

　　于用在被(bèi)迫句中，引出自动者，用在(zài)形容词后(hòu)，引(yǐn)出比较的目标。

大学生挂科重修好(hǎo)过吗？

　　好过的(de)。

　　大(dà)学生都清楚，大(dà)学挂(guà)科了，需求补考，补考没过就(jiù)需求重修(xiū)。

　　在结业前(qián)的最终一学期有(yǒu)5门(mén)重修课，最终成功准时(shí)结(jié)业。

　　能(néng)够(gòu)给你一些(xiē)经历：1.提早(zǎo)和(hé)教师交流承(chéng)认(rèn)：必(bì)定要让教师知(zhī)道有(yǒu)你这号(hào)人(rén)在(zài)他那里重修(xiū)，如果有重修群，必定(dìng)要加(jiā)进去(qù)，然后和教师阐(chǎn)明自己(jǐ)为什么会(huì)重修，而且表明自(zì)己必定要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修(xiū)的成果构(gòu)成：有的课(kè)程是没有平(píng)常(cháng)成(chéng)果(guǒ)的，我们平常都很忙(máng)，平常成(chéng)果不给的话(huà)就不去上课(kè)了吧，多花时刻在(zài)图书馆自己揣摩，一般(bān)搞到重修的课程，自(zì)学反而更简单经过（亲(qīn)身(shēn)经(jīng)历）。

　　3.学不明白：这个时分能(néng)够看看我国大学生(shēng)慕课，会(huì)对你的课程有很大协(xié)助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人没有重修课，到了大四根本就只有结业设计和选修课了，你注(zhù)定是要比他人多尽力(lì)一些(xiē)的，这(zhè)个(gè)时分应该对(duì)自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重(zhòng)修(xiū)就低人一等(děng)，到(dào)了结业(yè)的时分，只需(xū)拿(ná)到结业证的都是好孩(hái)子！

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