音乐教(jiào)育类(lèi)包(bāo)括哪些专业类别，音乐(lè)教(jiào)育类包括哪(nǎ)些(xiē)专业是音乐教育类一(yī)般特指音乐教育专(zhuān)业的。

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音乐(lè)教(jiào)育类(lèi)包(bāo)括哪些专业类别，音(yīn)乐(lè)教育类包括哪些(xiē)专业

　　该专业主要培养和造就(jiù)适应社会(huì)主义市场经济建设和教育改(gǎi)革发展需(xū)要(yào)的(de)具有较好音(yīn)乐素养和教学(xué)能力的(de)专门人才。

　　开设此专(zhuān)业的院校有中央音乐学院、上海音乐学(xué)院、天津音乐学院、重(zhòng)庆师范大(dà)学、西华师(shī)范(fàn)大(dà)学(xué)、河北师范大学等(děng)。

音乐专业(yè)有哪些(xiē)

　　音乐专(zhuān)业主要(yào)包括声乐、器乐、指挥(huī)、录音(yīn)、作曲、音乐教育等六个专业(yè)，其中音(yīn)乐艺(yì)考主要分为两个方向，一个是音乐教(jiào)育类，另一个就是音(yīn)乐(lè)表(biǎo)演类(lèi)。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的(de)英文(wén)是compose/compo最小的非负整数是多少数，最小的非负整数是什么意思sition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素(sù)材进行整合(hé)、组装、创造性(xìng)地(dì)安排与使用。

　　早期(qī)的音乐中，作品必须能够(gòu)顺(shùn)利进(jìn)行演(yǎn)奏才算完成全部的作曲工作。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏(zòu)出来的音乐才能(néng)算是(shì)作(zuò)曲。

　　随着音(yīn)乐制(zhì)作（Music production）技术(shù)的发展，某些声(shēng)部最后(hòu)即便没有(yǒu)实现(xiàn)演(yǎn)奏，或者说部分(fēn)音响并不适合真实演奏或无法演奏(zòu)，也可通过电(diàn)子(zi)设备获(huò)得(dé)想要的(de)音(yīn)乐(lè)效果。

　　所以当今看来，创(chuàng)作某些(xiē)即便没有最(zuì)后(hòu)的演奏步骤(zhòu)的(de)音(yīn)乐也属于作曲(qū)。

　　作曲是(shì)在完成音乐内容(róng)的创作(zuò)。

　　音乐中所有元素都(dōu)服(fú)务于音乐内(nèi)容，每个(gè)声部都(dōu)是(shì)平等的。

　　任(rèn)何音乐形式(shì)（包括单声部音乐与(yǔ)纯打击乐(lè)音乐）至(zhì)少会(huì)包含织(zhī)体、曲式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变这(zhè)些的其中(zhōng)一(yī)个因素(sù)就有可(kě)能改(gǎi)变一首音(yīn)乐的内容，明确这些才能称(chēng)为作曲。

　　和声、复调、曲式(shì)分析(xī)与(yǔ)管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育如果(guǒ)你想主修音乐，并且想在毕业后找到一份稳定的工作，那(nà)么音乐教育(yù)是(shì)一个(gè)不错的选择。

　　事实上这也是大多数音(yīn)乐专业毕业生的(de)选(xuǎn)择。

　　如果(guǒ)你想(xiǎng)成(chéng)为一名私人(rén)乐器教师或K-12音乐(lè)教(jiào)师，大多数学(xué)校都会要求你有(yǒu)一(yī)个学士学(xué)位，而大学(xué)教师就需(xū)要(yào)硕(shuò)士或(huò)博士学(xué)位(wèi)。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学生(shēng)的音乐教(jiào)育(yù)学(xué)位课程可(kě)以为自(zì)己在大学所在州的认证做准备，所以如果学生毕业于(yú)肯塔基州的(de)音乐教育学士课程(chéng)，不一定有资格在伊利诺斯州(zhōu)任教(jiào)。

　　而中(zhōng)国(guó)的情况就各有不同(tóng)，每个地区每个(gè)学(xué)校(xiào)的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本(běn)科和(hé)研(yán)究(jiū)生(shēng)阶段，音乐表演课(kè)程(chéng)给学生时间(jiān)和资源来专注于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器上(shàng)的技能。

　　这些(xiē)课程(chéng)要求学生在入(rù)学前参加试(shì)镜，培训学生成(chéng)为表最小的非负整数是多少数，最小的非负整数是什么意思演家(jiā)、音乐(lè)治疗师、私人乐器(qì)教(jiào)师、歌剧(jù)演唱家、指挥家、教(jiào)堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电子(zi)音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十(shí)年(nián)代随着(zhe)电脑的产生兴起(qǐ)而兴(xīng)起的一种在电(diàn)脑上完成(chéng)制作的(de)音乐，专(zhuān)业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实(shí)用、最热门的专业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学(xué)生将学习音(yīn)乐技术硕士学位(wèi)所需的录音、音乐制作(zuò)、现场声音(yīn)、电子(zi)音(yīn)乐、信号处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领域的高级技(jì)能。

　　需要学生在音乐技(jì)术的所有领域都拥(yōng)有(yǒu)坚(jiān)实的基(jī)础，通过与音(yīn)乐表演和作曲专业的学生合作，尝(cháng)试在实验性音(yīn)乐与(yǔ)传统音(yīn)乐之间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏(mǐn)锐度，以(yǐ)进入竞争激烈的词曲创(chuàng)作领域(yù)。

　　学生将参加作曲相关的(de)一对一课(kè)程，发展特定的技(jì)能和自己的风格，并获得在不断发展(zhǎn)的音乐(lè)产(chǎn)业中工作所需要的一(yī)系列工具和技术。

　　偏(piān)向于流行音(yīn)乐方(fāng)面(miàn)的作曲编曲，招(zhāo)收的很多(duō)都是在唱歌方面有不错基础的(de)学(xué)生，在(zài)软(ruǎn)件的学习上不会太过(guò)强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究(jiū)的很多方面也是现代(dài)流行(xíng)音乐方面的风(fēng)格、创作方式等。

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