大学的学(xué)分是啥意思，大学学分的规(guī)范是(shì)什么(me)是学分制，教育形(xíng)式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习质和量的归纳教育管理准则的(de)。

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大学的学分是啥(shá)意思，大学学(xué)分的(de)规范是什么

　　学(xué)分(fēn)制，教育形(xíng)式(shì)的一种，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归纳(nà)教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　19世纪(jì)末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京(jīng)大魏风伐檀原文及翻译注音，伐檀原文及翻译注音第一自然段学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行(xíng)学(xué)分制，现在学分制变革已(yǐ)在国内(nèi)高校全面推开。

大学学分是(shì)什么意思(sī)

　　学分，魏风伐檀原文及翻译注音，伐檀原文及翻译注音第一自然段是(shì)用于核算学生学习量(liàng)的一种 计量(liàng)单位(wèi) ，按学期核算，每门课程(chéng)及实践环节的详细学分数以专业 教育方(fāng)案 的规则为准。

　　部分校园(yuán)也有(yǒu)按学分收费(fèi)的准则。

　　经过学(xué)分能够评判学生在大学期(qī)间(jiān)的学习常识的广度(dù)，学生获得的学分越多，阐明(míng)学生(shēng)学(xué)到的东西也(yě)就越多。

　　在某些大学中，学分也变(biàn)成了(le)点评学生优异程(chéng)度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指(zhǐ)以(yǐ)选课为中心，以位置(zhì)为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡量学生学习质量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈(hā)佛(fú)大学(xué)，与班建(jiàn)制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年(nián)学(xué)分(fēn)亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年(nián)约束的特征(zhēng)，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既(jì)保(bǎo)留(liú)了(le)学年(nián)制方案性强、专业分(fēn)类(lèi)紧密(mì)完好的特性，又具(jù)有(yǒu)学分制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在(zài)对(duì)课程的选修方面，给(gěi)予学生在(zài)必(bì)定范围内(nèi)的(de)自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学(xué)分制(zhì)是(shì)一种(zhǒng)把(bǎ)有(yǒu)必(bì)要(yào)获得的结业总学分(fēn)作(zuò)为结业规(guī)范的一种(zhǒng)教育管理准则(zé)，它(tā)要求依(yī)照培养目标和教育方(fāng)案中各门课程及(jí)教育环节的学时量，确认每(měi)门课(kè)程的学(xué)分(fēn)，设置(zhì)必修课和选修课，规则(zé)各(gè)类课程(chéng)的(de)份额(é)，以(yǐ)及准(zhǔn)予学生(shēng)结业的最低总学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基础上发生的一种能用(yòng)以(yǐ)显现学生每门课程的(de)学习成果的质量，以及(jí)学年和结业总(zǒng)成果质量的(de)教育管理准则,，其(qí)核算公(gōng)式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也(yě)是在学分制的基础上发生的一(yī)种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生对某(mǒu)些要点课程的学习质量，以区别(bié)学生(shēng)专业水平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果差(chà)异(yì)等别离确认不同的权(quán)重系数，方(fāng)案(àn)学分(fēn)乘以权(quán)重系数，得出(chū)加权学分，以区别学生学习成果好(hǎo)坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制

　　　　附(fù)加学(xué)分制是在要求学生(shēng)修满教育方(fāng)案规则(zé)的最低学(xué)格外，还应(yīng)修满课外附加(jiā)学分才(cái)干(gàn)结(jié)业的一(yī)种教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　一般说来，课(kè)外附加学(xué)分可依据(jù)学生参与(yǔ)学科(kē)比赛(sài)与学术活动、思(sī)想品德与社会工作、文体活动与(yǔ)公益(yì)活动的状况来鉴定。

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