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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重(zhòng)要的(de)一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬牙切齿(chǐ)地(dì)去背某(mǒu)个段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你(nǐ)还可以得(dé)意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给别(bié)人听 (当然那个人不一定在你面前(qián));你亦可神秘(mì)兮兮，低声细语地仿佛告诉别(bié)人什(shén)么秘(mì)密似(shì)的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多(duō)少。

　　这是比较(jiào)原(yuán)始的(de)一种方法，但却是经(jīng)常用(yòng)的(de)，很(hěn)管(guǎn)用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每一句话(huà)读懂，领悟整段或(huò)整篇(piān)的意思，在此(cǐ)基(jī)础上则可(kě)大展拳脚，英(yīng)雄有(yǒu)用武之地了。

　　否则(zé)便(biàn)成了(le)“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声(shēng)朗读。

　　感(gǎn)情(qíng)越(yuè)投入(rù)越好，喜怒哀乐(lè)随文(wén)字流转。

　　如(rú)遇对话形(xíng)式的，不妨一(yī)个人模仿不同角色进行对话(huà)，或者(zhě)与父母、同学分(fēn)角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科(kē)学(xué)依(yī)据:第一，朗读可以避免默(mò)读时容易出现的(de)跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆神经，加快(kuài)记忆速(sù)度;第(dì)三(sān)，可以(yǐ)排除外界(jiè)的(de)一(yī)些(xiē)噪音(yīn)干扰(rǎo)有助于(yú)记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自(zì)我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨了(le)，自然事半功(gōng)倍(bèi)。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线，只有不断重复(fù)背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果(guǒ)好，捂住耳多读书(shū)也可以(yǐ)记忆(yì)得(dé)比较深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方法帮助(zhù)记忆(yì)。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄比光(guāng)背好得(dé)多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西编(biān)号啊(a)，一段一(yī)段来，这样会快一点(diǎn)的，要是全篇(piān)一起(qǐ)反而很慢，另外可(kě)以利用奖励的办(bàn)法啊，背好一段就奖励自己(jǐ)休息一会，或(huò)者(zhě)吃点什(shén)么(me)的，相(xiāng)信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快(kuài)的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前，闭(bì)上眼睛想象(xiàng)一下自己能考好，想象自(zì)己在取得良好的成绩之后，父母高兴(xīng)、别人赞扬的情景(jǐng)，想(xiǎng)象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生动具体越好。

快速背(bèi)书小窍门

　　快速背(bèi)书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段(duàn)背诵(sòng)。

　　每(měi)个学生(shēng)的具体情(qíng)况不同，有的学生早(zǎo)上(shàng)的记忆力好，有的(de)学(xué)生临睡前的记忆力好。

　　学(xué)生们可以棚银(yín)根据自(zì)己的实(shí)际情(qíng)况，来选择(zé)适合自(zì)己的背诵时间。

　　这个(gè)时间段可能也不是特别固定，学(xué)生们可以自己(jǐ)感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯(kū)世有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进(jìn)行背诵，同样也(yě)可以起到事(shì)半功倍的(de)作用。

　　比如在(zài)背诵(sòng)语文(wén)课文(wén)的(de)时候，学生(shēng)可以(yǐ)先记住一些关键没和肢的词句(jù)，再(zài)根据这些词句进行串联。

　　这样的(de)背诵方式，不仅能够(gòu)提高效率，还(hái)可(kě)以帮(bāng)助学生边理解边(biān)背诵(sòng)，牢牢掌握住(zhù)其中的内(nèi)容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书(shū)的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不(bù)如理解(jiě)。

　　尤其是文科(kē)一些段落比(bǐ)较冗(rǒng)长的内容，我们常常需要(yào)采取分段背(bèi)诵(sòng)的方式。

　　那么把其(qí)中(zhōng)的一(yī)些(xiē)关(guān)键信息，比如：时间信(xìn)息(xī)、逻辑信息，还(hái)有易错(cuò)难记(jì)的知(zhī)识点(diǎn)，边(biān)读的时候边画下来(lái)。

　　就有利于我们通过理解的方(fāng)式，加速(sù)背诵的(de)过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关(g体校怎么考,上体校需要什么条件呢，体校需要什么条件可以考？uān)键(jiàn)词。

　　背诵的时候(hòu)的重点(diǎn)，往往不在于前面(miàn)记的过程，而在于后面的“回(huí)忆”——回忆(yì)往往是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的(de)时候，要尝试不用原话，而(ér)是自己的语言，将(jiāng)背诵的(de)内容(róng)描述出来。

　　这个(gè)过程，既是(shì)检验你的背诵结果，也(yě)是检验你(nǐ)是否真正的理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚(shèn)至往往(wǎng)也是你考试的时候(hòu)，相关知识的你能够写出来的答案。

　　比如(rú)，考试中(zhōng)让你描(miáo)述背过(guò)的古诗(shī)里描述的(de)是(shì)一(yī)段怎样的场体校怎么考,上体校需要什么条件呢，体校需要什么条件可以考？(chǎng)景，这个(gè)时(shí)候往往你就能(néng)感到得(dé)心应手。

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