高考小说标(biāo)睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高题的作(zuò)用的答题模(mó)式，小说标题的(de)作(zuò)用的答题(tí)模式和例题是小说标题(tí)的作用：情节上，点明(míng)中心事件或关键(jiàn)人、物，成为全文的线索；人(rén)物上(shàng)，突出人物形(xíng)象或(huò)品(pǐn)质；主题(tí)上，揭示(shì)(暗(àn)示)主旨；表(biǎo)达上，比喻(yù)象(xiàng)征的运(yùn)用，形(xíng)象而(ér)又有生动，吸引(yǐn)读者的阅(yuè)读兴趣的。

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高考小说标题的作用(yòng)的答题模式，小(xiǎo)说标题的(de)作(zuò)用的答(dá)题模(mó)式和(hé)例题

　　小说标题的作用：情节上，点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn)事件或关键(jiàn)人、物，成为(wèi)全文的线索；

　　人(rén)物上，突出(chū)人物形(xíng)象或品质；

　　主题上，揭示(暗示)主旨；

　　表达上，比喻象征(zhēng)的运用，形象而又(yòu)有生动，吸引读者的阅读兴趣。

　　文章情(qíng)节即(jí)围绕这一线索展开，使(shǐ)文章结构完(wán)整(zhěng)严谨。

　　文(wén)章的写(xiě)作线(xiàn)索大(dà)致可分为六大(dà)类(lèi)：人、事、物、时、空、情。

　　和题目相关(guān)的主要有(yǒu)两类：物、情。

　　奠(diàn)定感情(qíng)基调(diào)、寄托(tuō)作者情感。

　　物：以某物为线索。

　　情：以谁对(duì)谁的(de)什么(me)之情(qíng)为线索。

　　判定标准：标题中(zhōng)出现具体事物、或具体(tǐ)情感(gǎn)，就答这一(yī)点。

　　1、点明了(le)本(běn)文的(de)写作(zuò)线索。

　　2、指出线索是(shì)什么：以什么为(wèi)线索。

　　3、指出线(xiàn)索(suǒ)带来的结构作用：贯穿全(quán)文，使文(wén)章结构完整(zhěng)。

小说标题的作用的答(dá)题模式(shì)是什么?

　　小说标(biāo)题作用(yòng)答题格式：

　　（1）先(xiān)看标题(tí)的(de)表(biǎo)层义：（词语(yǔ)的含义，概括内容，点(diǎn)明对象）。

　　（2）再思考深层含义(yì)：（引(yǐn)申义、比(bǐ)喻(yù)义(yì)、象征(zhēng)义）；人物(wù)与(yǔ)人物的关(guān)系（表明人物性格、表明作者的(de)情感与态度）；主旨与主旨的关系（点明、揭示）。

　　标题的(de)作(zuò)用的答题格式：

　　1、分析禅卜旁标题字词。

　　就是从(cóng)理解文章标(biāo)题关键词的本义，字(zì)面义(yì)入手，联系文(wén)章内(nèi)容，得出标题(tí)的深层(céng)含义(yì)或作用。

　　2、分(fēn)析标题修(xiū)辞。

　　也就是从理解文(wén)章(zhāng)标(biāo)题的修辞手(shǒu)法入手，联系文章的人物形象(xiàng)及(jí)隐(yǐn)含的(de)情感来理解(jiě)标题的含义(yì)或作用。

　　3、看内容主(zhǔ)旨(zhǐ)。

　　从(cóng)文章的写(xiě)作内容(róng)，作者感情，主题思想入手，分析(xī)标题揭(jiē)示的(de)思(sī)想(xiǎng)内容(róng)。

　　标题的常见作用：睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高p>

　　1、概括文章的主要内容(róng)。

　　2、作为(wèi)文章(zhāng)线索（文章(zhāng)情节围绕这一线索展开）。

　　3、作者感情(qíng)的出发点。

　　4、具有象征(zhēng)意义。

　　5、语带双关弊枯(kū)。

　　6、是全(quán)文的(de)“文眼”（提示文章中心）。

　　7、吸引读(dú)者兴趣。

　　表明写作(zuò)对象；关联主要情节；贯穿全(quán)文线(xiàn)索；透露情感主旨(zhǐ)。

　　此(cǐ)外还有作用(yòng)：寓(yù)意含蓄，引人(rén)深思；制贺橡造悬念，激发(fā)读者的阅读(dú)兴趣。

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