幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内(nèi)容(róng)有哪些中班是幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有：以选择幼(yòu)儿感(gǎn)兴趣的趣(qù)事为主的(de)话题：不同年龄段的孩子(zi)，生活经验(yàn)和(hé)被他们关(guān)注的内容都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据(jù)本班幼(yòu)儿的特点，因人(rén)、因时(shí)、因事制宜的进(jìn)行形式(shì)多样、生动(dòng)活泼(pō)的交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班

　　幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有(yǒu)：1、以(yǐ)选择幼儿感兴(xīng)趣的趣(qù)事(shì)为主(zhǔ)的话题(tí)：不同(tóng)年龄段的孩子，生活经验和被他们关注的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈的(de)内容要(yào)根据(jù)本班幼儿的特(tè)点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣(qù)和近(jìn)日生(shēng)活的共同点(diǎn)出发(fā)，切入点要小而有趣，这样才(cái)能引起幼儿的关(guān)注(zhù)。

　　如(rú)“我喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱(ài)的玩具”等这些话题(tí)都是小班幼儿熟(shú)悉喜爱的，有一定(dìng)的经验基础，才使(shǐ)幼儿(ér)交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋(péng)友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中(zhōng)班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行为习(xí)惯(guàn)为目的的话题：晨(chén)间谈话时也(yě)可以渗透(tòu)孩子生(shēng)活习惯方(fāng)面的教育(yù)。

　　给孩子讲解不乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手(shǒu)的习惯，勤(qín)洗澡换衣(yī)等等。

　　如(rú)：长假后(hòu)，发现小班孩(hái)子(zi)们(men)的进餐(cān)习惯退(tuì)步了(le)，大部分(fēn)的(de)孩(hái)子(zi)进食量小，而且自己不(bù)主动独立进餐，总(zǒng)等(děng)着(zhe)老师(shī)喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我(wǒ)们(men)利(lì)用晨(chén)间(jiān)谈话向孩子们讲述(shù)“我(wǒ)是好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们(men)自己(jǐ)独(dú)立进餐(cān)，不要大人喂，吃完自己(jǐ)的饭(fàn)菜。

　　很快经过两周的时间孩子(zi)们早上回园的情绪(xù)稳定多了(le)，哭(kū)闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识开(kāi)拓幼儿视野为(wèi)主的话(huà)题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养(yǎng)幼(yòu)儿想说(shuō)、敢说、会说的习惯，让幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们玩(wán)了(le)说反词(cí)、接词、成语小秘密等(děng)语言游(yóu)戏，还经常(cháng)出些(xiē)脑筋(jīn)急(jí)转弯(wān)，谜语，知识问答(dá)类的(de)题目，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的(de)思(sī)维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼(yòu)儿(ér)，激励(lì)默默无闻的(de)幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容(róng)如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈(tán)话话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看(kàn)这个动画(huà)片呢？

　　2、出示动画片人物图(tú)片，引导幼儿就这些动画片人物(wù)和(hé)他们所(suǒ)在的动画片(piàn)进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是(shì)谁(shuí)？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画(huà)片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成(chéng)小组(zǔ)，前尘和旁边(biān)的小朋友(yǒu)说说自己最喜(xǐ)欢(huān)的动画片是什么，为什么喜(xǐ)欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲(jiǎng)，不(bù)要抢(qiǎng)着讲(jiǎng)，其他小朋友说话时要安(ān)静地倾听。<work on的用法以及语法，workon的用法总结/p>

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的(de)谈话，慧孙禅留意讲得好的、内(nèi)容新(xīn)颖的小朋(péng)友(yǒu)，对(duì)不愿(yuàn)或(huò)不(bù)敢交(jiāo)谈等谈话(huà)有障碍的小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家(jiā)讨论(lùn)得差不多的时候(hòu)，请讲得好(hǎo)的小朋友(yǒu)上前分享他喜(xǐ)爱(ài)的动画(huà)片。

　　4、通(tōng)过(guò)提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他(tā)身上有(yǒu)没有值得我(wǒ)们学(xué)习(xí)的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈(tán)话的(de)方式提供新的谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都(dōu)说了自己(jǐ)最喜欢的动画(huà)片，下面，老师也和小朋友们分享一下老(lǎo)师最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游(yóu)记凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动画人(rén)物(wù)很多，他(tā)们(men)都各有(yǒu)特色，其中老师最喜欢的(de)是孙(sūn)悟(wù)空，因为他正(zhèng)义、聪(cōng)明、勇(yǒng)敢，这些优(yōu)点(diǎn)都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈(tán)话(huà)经验(yàn)后(hòu)再组织幼(yòu)儿交谈。

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