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吹埙为什么不吉利 吹埙是有氧运动吗

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  反复(fù)的作用和表达效果分别是(shì):

  一、作用:

  1、强调(diào),增强语气或(huò)语势。

  2、起(qǐ)到反复咏叹,表达作者强烈(liè)情感的作(zuò)用。

  3、使诗文(wén)的格式整齐有序,而又回环起伏(fú),充满(mǎn)语言(yán)美(měi)。

  二、表达效果:

  1、渲染(rǎn)气氛,创设意(yì)境。

  2、能突出景(jǐng)物的特征,使人如见其形,突出形(xíng)象性。

  反(fǎn)复的概念:

  反复(fù)就(jiù)是根据表达(dá)需要,有意让句子或词语重复出现的修辞方法,反(fǎn)复就(jiù)是为了强调某种意(yì)思(sī),突出某种情感,特意重复使(shǐ)用某些词(cí)语、句子或者段落(luò)等。

  反(fǎn)复的(de)类型:

  1、词(cí)语反复:

  为凸显某种感(gǎn)情或某种行为(wèi),连续两次(cì)以上使用同一词(cí)语,达到(dào)强调(diào)的目的。

  例(lì)句:沉(chén)默呵,沉默呵(hē)!不在沉默中爆发(fā),就在(zài)沉默中灭亡。

  ——鲁(lǔ)迅(xùn)《记念刘和(hé)珍君》

  简析:鲁迅先生(shēng)在这(zhè)里(lǐ)多次使(shǐ)用“沉(chén)默”一词,表达自己对政府的愤怒和对(duì)民(mín)众觉(jué)醒(xǐng)的期盼之情。

  2、词组或(huò)句子反复:

  有时为了表达内容或(huò)结构安排(pái)的需要,要连续两次以上使用同一个词(cí)组或(huò)句(jù)子。

  例句:大山原来(lái)是这(zhè)样的!月亮原来是这(zhè)样的!核桃树原来是这(zhè)样的!香雪走着,就像第一次认(rèn)出养(yǎng)育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这(zhè)里连续(xù)三次反复使(shǐ)用“原(yuán)来是这样的”,表明了香雪此(cǐ)时的快乐心情。

  3、语(yǔ)段反复:

  此类型在(zài)诗歌和小说中最为常见。

  例句(jù):鲁迅在小说《祝福》中,不惜笔墨,连续两次重(zhòng)复以“我真傻,真的”开头的一大段。

  简析:通过(guò)反复的强调,一方面表(biǎo)达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的(de)痛苦心情,同(tóng)时也反映鲁镇上的人们对她(tā)的冷漠,有力地(dì)批判了摧残中(zhōng)国(guó)劳动妇女的封(fēng)建礼教。

反(fǎn)复的(de)作用答(dá)题格式

  反复(fù):突出(chū)思想,强(qiáng)调情感;承上(shàng)启(qǐ)下,层(céng)次清晰;多次强调,增强感染力(lì)。

  加强语气。

  借(jiè吹埙为什么不吉利 吹埙是有氧运动吗)代:以(yǐ)简代繁(fán),以实代虚,以奇代(dài)凡。

  答吹埙为什么不吉利 吹埙是有氧运动吗题格式(shì):强(qiáng)调,加(jiā)强语气等;

  其他修辞手法及答(dá)题格式:

  比喻:化平淡(dàn)为(wèi)生动(dòng),化深奥为浅(qiǎn)显,化抽象为具体。

  答(dá)题格式:生动形象地写(xiě)出了+对(duì)象+特(tè)性。

  生动形象地表现出了……,表达了……情感。

  拟人:化(huà)物为人,拉近(jìn)距离(lí),亲切自(zì)然:便(biàn)于(yú)对话,交(jiāo)流情感。

  答题格式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特性(xìng)。

  生动(dòng)形象地(dì)表(biǎo)现出了.……,表达了……情感。

  排比:内容集敏升中,增强气势;叙事透辟(pì),条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

  答题格式:强调了+对象+特(tè)性

  表现了.……,抒发了……,增强(qiáng)了语势,加强了感情。

  夸(kuā)张:烘托(tuō)气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭(jiē)示(shì)本质(zhì),给人以(yǐ)启示。

  反问:加强语气,增强语势,表达了(的(de)情感(gǎn)),使文章(zhāng)有(yǒu)起伏。

  答题格式(shì):强调,加强语(yǔ)气(qì)等;

  设(shè)问:自问自答,引(yǐn)起读者颤拿(ná)颂茄郑的注意和思考,使文(wén)章有起伏。

  答题格式:强调,加强语(yǔ)气等(děng);

  对比:使(shǐ)所表(biǎo)现的(de)事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出(chū)。

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