重修的是不是更(gèng)好过？是(shì)重(zhòng)修于好(hǎo)，于在(zài)这里作介词(cí)的。关(guān)于重修的是不是更好(hǎo)过以及(jí)重修的是不是更好过(guò)，重修什么(me)之好(hǎo)，重(zhòng)修(xiū)和洽什么意思，重修(xiū)是怎么样，重修好过么等问(wèn)题，农商网(wǎng)将为你(nǐ)收(shōu)拾以(yǐ)下的日子常识：

重修是和重生一同上课(kè)吗

　　是的，重修是和重生(shēng)一同上课(kè)的。

　　大学(xué)重(zhòng)修是和重生(shēng)一同(tóng)上课，期末(mò)需求(qiú)跟重(zhòng)生(shēng)一同考试(shì)。大学考试(shì)某一门课未(wèi)经(jīng)过(guò)(一般是必修(xiū))，

　　下(xià)一个学年从头上这门课，并从(cóng)头考(kǎo)试(shì)称为重修。大多(duō)数(shù)高校都采纳这样的战(zhàn)略：当一位(w标准大气压和常温常压，常温下的标准大气压èi)同学在期末考试中有(yǒu)多(duō)科(kē)不及(jí)格(gé)，

　　鄙人一学(xué)期开(kāi)学第一(yī)周给予补(bǔ)考机遇;若该同学在补考期(qī)间把不及(jí)格(gé)的科目补考及格则不需求重修(xiū)。

重修的是(shì)不是更好过

　　是重修于好，于(yú)在这里作介词。

　　重修(xiū)于好(hǎo)也可称为重修旧好、重(zhòng)归(guī)于(yú)好。

　　重(zhòng)修旧好是一个汉语成语，指康复(fù)旧(jiù)情，重归于好，康复以往的友谊，在(zài)句(jù)中作谓(wèi)语(yǔ)。

　　出自周(zhōu)克芹(qín)《许茂(mào)和他的(de)女儿们(men)》第五章：秀云不肯改(gǎi)嫁(jià)到(dào)耳鼓山去，这便(biàn)是一个(gè)最好的(de)重修(xiū)旧(jiù)好的机遇。

　　于(yú)，汉(hàn)语一级通用标(biāo)准(zhǔn)汉字(zì)，此字始见于商(shāng)代(dài)甲骨文，字(zì)形、字(zì)义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的(de)于(yú)多用来介绍动作的时刻、地址、人(rén)物等，表明在、从(cóng)、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出(chū)自动(dòng)者，用(yòng)在形(xíng)容(róng)词后，引出比较的目标(biāo)。

大学生(shēng)挂科重修好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学生都清(qīng)楚，大学挂科了，需(xū)求补(bǔ)考(kǎo)，补(bǔ)考没过(guò)就需求重修。

　　在结业前的最终一(yī)学期有5门重(zhòng)修课(kè)，最(zuì)终成(chéng)标准大气压和常温常压，常温下的标准大气压功准时(shí)结业。

　　能够给你一些经历：1.提(tí)早和教(jiào)师交流承认：必(bì)定要让(ràng)教师知(zhī)道有你(nǐ)这号人在他那里重(zhòng)修，如果有重修群，必(bì)定要(yào)加进去(qù)，然后(hòu)和教(jiào)师(shī)阐明自己为什(shén)么会重修，而且表明自己必定要经过重(zhòng)修(xiū)的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成(chéng)：有的课程是没有(yǒu)平常成果的，我们平常都很(hěn)忙，平(píng)常成果不给的话就不去上课了(le)吧，多花(huā)时(shí)刻在图(tú)书馆自己揣摩(mó)，一般搞到重修的(de)课(kè)程，自学反而更(gèng)简单经过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明白(bái)：这个时分能够看看我国大学生慕(mù)课，会对(duì)你(nǐ)的课程有很大(dà)协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修的人步(bù)调一(yī)致：他人没有重修课，到了大四根本就(jiù)只有(yǒu)结业设计(jì)和选修课了，你注定(dìng)是要比(bǐ)他人(rén)多尽力(lì)一些(xiē)的，这(zhè)个时分应该对自己(jǐ)担(dān)任了。

　　5.放下心(xīn)理(lǐ)压力：不要觉得重修(xiū)就低人一等(děng)，到标准大气压和常温常压，常温下的标准大气压了结业的(de)时分，只需(xū)拿到结业证的都是好孩子！

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