开学报(bào)道还是(shì)报到(dào)，开学报道和开学(xué)报(bào)到的(de)区别是开学是用“报到”的(de)。

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　　因为“报道”是利用某种工具对某事或物进行(xíng)解(jiě)释说明，使人们清(qīng)晰了解。

　　“报(bào)到”通(tōng)常指的(de)是(shì)参加(jiā)会(huì)议(yì)的(de)人到达(dá)会场办理的手续，或者告知自(zì)己到了，因此开学用(yòng)“报到”比较合适。

　　报道(dào)和报到的(de)区别有：意思不(bù)同、使用场合不同、两者(zhě)词性不同、近(jìn)义词不同(tóng)。

　　一、意(yì)思(sī)不同(tóng)。

　　1、报道(dào)：用(yòng)书(shū)面或广(guǎng)播、电视(shì)形式发表的新闻稿。

　　例(lì)句：新(xīn)闻报道必须真(zhēn)实，不许有半点虚(xū)假。

　　2、报到：向组织报告自己已经来到。

　　例句：新生报到(dào)意思说准备在这个学校上(shàng)学的学生(shēng)来(lái)报到了。

　　二、使用(yòng)场合(hé)不(bù)同。

　　1、报道(dào)：报道(dào)是向人群、向社会通报情况，其(qí)内容广泛(fàn)受体较众，影响(xiǎng)较大，知(zhī)晓(xiǎo)率较高(gāo)。

　　例句：报(bào)刊(kān)上常(cháng)有不明(míng)飞行物的报道，我对这件事半信(xìn)半(bàn)疑。

　　2、报到：报到是向某个人或(huò)某个单位(wèi)报(bào)告你已到达指(zhǐ)定(dìng)现场，内容(róng)是单一的，相对来说(shuō)，其范围和(hé)影(yǐng)响都(dōu)比较小。

　　例(lì)句：我当初(chū)来此报到时，人地生疏，形单(dān)影只(zhǐ)，生活颇感寂寞(mò)。

　　三、两(liǎng)者(zhě)词性不(bù)同。

　　1、报道(dào)：有(yǒu)多(duō)种词(cí)性(xìng)，可(kě)以(yǐ)作为动词、名词，适(shì)用(yòng)于不同的语(yǔ)境。

　　例句(jù)：对社会上的丑恶现(xiàn)象，新闻报道给予了有力的(de)鞭挞。

　　2、报到：只作为动(dòng)词，语(yǔ)境(jìng)单一(yī)。

　　例(lì)句(jù)：我来报到了，贝(bèi)格欠起身子，惟妙惟肖地(dì)行举手礼；

　　难以表现出更加恭敬(jìng)和(hé)得意的样子了(le)。

　　四、近义词不同(tóng)。

　　1、报道：报(bào)道的近义词可以同报导(dǎo)，均是指对新(xīn)闻(wén)等的报告传播。

　　例句：看(kàn)了一篇新闻报道后，脑子里(lǐ)第(dì)一(yī)反应(yīng)就是我要听到你(nǐ)的声音，让我(wǒ)知(zhī)道现(xiàn)在的你(nǐ)安然无恙(yàng)。

　　2、报到：而报到没有近(jìn)义词。

　　例句：到展(zhǎn)览会参观的人都(dōu)必(bì)须(xū)先到(dào)总(zǒng)服务台报到。

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　　 开学(xué)报到。

　　报(bào)道和报到两者(zhě)意思(sī)不同、词(cí)性不(bù)同、近义词不(bù)同、所用对象不同。

是报道还是报到的(de)不同

　　 1、两者意思不同(tóng)

　　 报道(dào)：利用某种工(gōng)具对某事或物进行解(jiě)释说(shuō)明，使人(rén)们(men)清(qīng)楚(chǔ)了解(jiě)。

　　报到：通常指的是参加会议的(de)人到达会场办理的手(shǒu)续(xù),或者(zhě)告知自己(jǐ)到(dào)了。

　　 2、两者词(cí)性不同

　　 报(bào)道有多种词性，可以作为动词、名词，适用于不同的语境。

　　而报到(dào)只作为动词，语境单(dān)一。

　　 3、两者(zhě)近义词不同

　　 报道的(de)近义词可以同报导，均是指对新闻(wén)等的报告(gào)传播(bō)。

　　而报到(dào)没(méi)有近义(yì)词。

学生报到是什么意思

　　 “学生(shēng)报到”的意陆喊缺思是学生去新学(xué)校办的手续，告知自(zì)己(jǐ)到了。

　　 报到，读(dú)音(yīn)bào dào，汉语成语，向组织(zhī)报告自己已经(jīng)来到(dào)：新(xīn)生今天开始。

　　出(chū)自宋(sòng) 文莹(yíng) 《玉(yù)壶清话》。

　　卷六：“旧制，宰相报到，未刻方出(chū)中书，会早辩岁大热，特渗虚许公(赵普(pǔ))纔(cái)午(wǔ)归第，遂为(wèi)永制。

　　”

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