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京东是谁的老板是谁怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程是医学基础课(kè)基(jī)础课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克(kè)对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易了许多的(de)。

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怎样学(xué)好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那么(me)病理课就是学(xué)习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构(gòu)了(le)，这两(liǎng)门(mén)课是(shì)相辅相成(chéng)的(de)，学好了(le)常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　生理课(kè)主要(yào)是解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

如(rú)何学好护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课(kè)是学习(xí)健康(kāng)状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了(le)病态(tài)，更加深了(le)对(duì)常态(tài)的理解。

　　 5、病理课(kè)的(de)学(xué)习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要是解释一(yī)些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名(míng)参加成(chéng)年人自(zì)考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业(yè)还是挺(tǐng)不(bù)错(cuò)的呀，未(wèi)来的(de)就(jiù)业前景也是(shì)相当的(de)广阔，要(yào)知道现在护理(lǐ)专业已经(jīng)被(bèi)列(liè)为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是(shì)说未来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家的(de)护士(shì)还是比较少的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很多特殊型的护理职业(yè)，比如(rú)说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大学本(běn)科生在很(hěn)多医院都是(shì)非常抢(qiǎng)手的(de)，未来肯定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果(guǒ)你准备去选择护理专业，那么(me)你本身必须要特别的热爱(ài)这个行业，另外就(jiù)是你必须(xū)要是一个特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的(de)生活(huó)当中大家一定要培养出严谨的作风和良好的(de)生活(huó)习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业(yè)，我们(men)都必(bì)须要(yào)付出全(quán)部的(de)精(jīng)力，这(zhè)样我(wǒ)们(men)在这个(gè)专业上面(miàn)才(cái)会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认读(dú)标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习(xí)疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么(me)是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神(shén)奇的功(gōng)能(néng)，比如细胞的物质(zhì)能(néng)量代(dài)谢，血液(yè)的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那(nà)么的精(jīng)巧绝(jué)伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是不可见的，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多(duō)机制尚未研究清楚，只能推断是(shì)怎(zěn)样的情形(xíng)，或(huò)者就一个(gè)现(xiàn)象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难(nán)、考试严(yán)闻名校内外。

　　生(shēng)化主要是介(jiè)绍人体(tǐ)内一些(xiē)物质与能量的代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥(qiáo)尺亮通常会涉及(jí)十几(jǐ)二十种物(wù)质，还要记住每一步发生的器官以及发生(shēng)的条件(jiàn)，想要记(jì)得准确而且完整(zhěng)非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆(yì)，比如在(zài)记忆(yì)人体八(bā)种(zhǒng)必须氨基酸(suān)时，可以使(shǐ)用词头法，把八种氨基(jī)酸的词(cí)头提出来组(zǔ)成(chéng)一句(jù)相对容易记忆的话“一(yī)两色素(sù)本来淡(dàn)些”京东是谁的老板是谁(异亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸(suān)、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把(bǎ)八(bā)种不相关(guān)又难记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后(hòu)一门(mén)，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的(de)名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻(pì)字的堆积(jī)，又长(zhǎng)又难，不容易背，还(hái)容易搞混京东是谁的老板是谁。

　　但这门课的内容非常系统(tǒng)而有条理(lǐ)，没(méi)有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为(wèi)例，总论(lùn)中(zhōng)指(zhǐ)出，不(bù)良(liáng)反应包括副作(zuò)用、毒(dú)性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每(měi)一种药物都有其不(bù)良反应。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用(yòng)如(rú)果符合治(zhì)疗目的(de)，就(jiù)是治疗作用；如果不符(fú)合用药(yào)目的，就成(chéng)了对用药者不利的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学院以后，我们会学到(dào)中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣(qù)且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很(hěn)多养生的理念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单(dān)的中药(yào)配方等(děng)等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临(lín)床传授给患者，对自(zì)己而言也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合(hé)谷(gǔ)穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这(zhè)些知识非(fēi)常实(shí)用，我(wǒ)们平时身体有些许(xǔ)不适的(de)时候，也可以实地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会(huì)介绍经典的(de)商务礼仪，如(rú)何得(dé)体地待人接物，站(zhàn)立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课程不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括(kuò)大量的实习课。

　　同学(xué)们分小组(zǔ)练习或者(zhě)角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如(rú)推(tuī)药(yào)车行(xíng)走(zǒu)时需(xū)要上(shàng)身挺直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放在药(yào)车推杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅(fú)小而均匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应(yīng)该冷静，态(tài)度礼貌地向患(huàn)者清(qīng)晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导处(chù)理，原则是不(bù)能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导(dǎo)处(chù)理，其实不(bù)是推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先(xiān)留出一段时间让(ràng)患者情绪冷静下来；其次(cì)领导(dǎo)出面会使得患者有(yǒu)被重视(shì)的感觉(jué)，也会(huì)重新(xīn)审(shěn)视自己的行为，从(cóng)解决(jué)问题的目的出发，更好(hǎo)的缓(huǎn)解矛(máo)盾。

　　这(zhè)些课程实(shí)践性强而(ér)且都非(fēi)常的有(yǒu)趣，从来(lái)不会有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试也不为难大家，都能轻(qīng)松(sōng)通过，所以(yǐ)是(shì)大(dà)学期间难得的让同(tóng)学满意的(de)优质课(kè)程(chéng)。

　　除了(le)上面提(tí)到的相(xiāng)对轻松的课程外，护(hù)理学(xué)院开(kāi)设(shè)的重(zhòng)头课(kè)，护理学基(jī)础、内科、外科、儿(ér)科、妇(fù)科护理学其(qí)实是(shì)跟(gēn)医学基础课一样的，让人丝(sī)毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联(lián)系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表单，如(rú)何写护(hù)理病历，以(yǐ)及(jí)患者住院(yuàn)期间(jiān)可能会实施的各种护理操作：急救护理、输(shū)血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者(zhě)就涉(shè)及(jí)到如何与患者沟通，建立(lì)良好的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语言沟(gōu)通(tōng)对于(yú)信(xìn)息传达的作用并(bìng)没(méi)有我们(men)想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情(qíng)、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种(zhǒng)非(fēi)常好的关怀(huái)方(fāng)式，当患者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩(jiān)膀，握(wò)握她的(de)手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建(jiàn)立(lì)怎样的护患关系(xì)，这其中(zhōng)也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量(liàng)满足(zú)患者的要求(qiú)，就能称之为优秀(xiù)的(de)护理人(rén)员。

　　在(zài)患者完(wán)全不能自(zì)理的时候，确实应该尽量提(tí)供帮助，但只要患者还(hái)具备一定的自理能力，就应(yīng)该(gāi)充(chōng)分调动其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力(lì)，不能养(yǎng)成(chéng)依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆脱护理(lǐ)、回(huí)归社会、提高生活(huó)质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门(mén)课(kè)程都会有每周(zhōu)一次临(lín)床见习(xí)的机会，大致内容是上午在病(bìng)房参(cān)观学习，看看(kàn)医生护士的(de)工(gōng)作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例要主动与病人交(jiāo)流，同时(shí)完成一份护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的病例，提(tí)出恰当的护(hù)理计(jì)划与护(hù)理措施。

　　护理学的内(nèi)容也(yě)是很(hěn)实用(yòng)的。

　　比如说外科(kē)护(hù)理学，主(zhǔ)要(yào)是介绍(shào)手术及外伤(shāng)患者的(de)护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术(shù)前护(hù)理、术(shù)后(hòu)护理、出院指导等(děng)三(sān)个(gè)部分，像一(yī)般(bān)手术病人术后通常会(huì)出现(xiàn)的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会(huì)影(yǐng)响各器官的生理功(gōng)能，而且(qiě)个(gè)体(tǐ)差异很大，每(měi)个(gè)人对疼痛的耐受都不一样京东是谁的老板是谁，因此(cǐ)护理人员不能(néng)根据其他患者的(de)经验(yàn)来判断(duàn)另一个患(huàn)者的疼痛(tòng)程度，而(ér)要(yào)根(gēn)据患者主述的感觉以及表(biǎo)现出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况(kuàng)，综合(hé)评估患者的疼痛级别，合(hé)理给予(yǔ)药(yào)物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关(guān)心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则就(jiù)是，非消(xiāo)化道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他不适可以开(kāi)始进食；消(xiāo)化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况(kuàng)逐(zhú)渐恢复饮食，而(ér)且要注意(yì)不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产(chǎn)气(qì)的食(shí)物(wù)，以(yǐ)免影响伤(shāng)口愈(yù)合。

　　对(duì)与非(fēi)制动(dòng)患者的(de)术后运动是鼓励早期下床活动的(de)，视患者病情轻重以(yǐ)及耐(nài)受程(chéng)度(dù)循(xún)序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始(shǐ)逐步加大运动量(liàng)。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)。

　　临(lín)床实(shí)习包括一年(nián)半的护理实习(xí)与半年的医疗实习(xí)，护理实(shí)习是在各个(gè)科室跟着护士老师从(cóng)事护理工作(zuò)，医(yī)疗实习(xí)则是(shì)跟随(suí)着医生(shēng)老师从事医生(shēng)工作(zuò)。

　　临床实(shí)习首先要(yào)对病(bìng)人负责。

　　在医(yī)院你要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而(ér)是(shì)一个个(gè)生命，因此你的任(rèn)何(hé)一个操作都(dōu)要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问题，大(dà)到你不(bù)能承(chéng)担，而(ér)且会给病人及家属带(dài)来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查(chá)；七对包括：床(chuáng)号，姓名(míng)，药(yào)名，剂(jì)量(liàng)，时(shí)间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危(wēi)环境，要比普通(tōng)人接触的高(gāo)致病性病(bìng)菌多(duō)得多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其是(shì)针具与(yǔ)血制品，一定要多(duō)加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自己的(de)身体负责，还要对自己(jǐ)的(de)学业负责(zé)，临床的老师(shī)都很繁忙(máng)，带(dài)的学(xué)生又多(duō)，不可能时(shí)时想着要给你讲(jiǎng)授知(zhī)识(shí)，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上(shàng)心，多学多看(kàn)多做多问(wèn)，而且还要(yào)做到(dào)及时与理(lǐ)论(lùn)相联系，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上(shàng)回来(lái)查查书(shū)弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识(shí)的理解及(jí)积(jī)累(lèi)是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗(ma)

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如果只是(shì)想要(yào)学习怎么护理，而不是从事护(hù)理专(zhuān)业的工作的话，那还是可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事(shì)护(hù)理工(gōng)作的话，就要做好(hǎo)面对辛(xīn)苦(kǔ)工作的准备了。

学护(hù)理(lǐ)专业，能学(xué)到护理(lǐ)知识，很多(duō)时候能够派(pài)上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独(dú)立自主，很多人都向往成(chéng)为都市“白(bái)富美(měi)”，乐意(yì)在(zài)自己身上花钱，把自己打(dǎ)扮得美(měi)美的(de)。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意花费大(dà)量的时间金(jīn)钱来做美容(róng)护理，让自(zì)己的皮(pí)肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美(měi)容护(hù)理工(gōng)作，每天的工(gōng)作量(liàng)相对比较少，但是(shì)工作待遇却反而比医院医(yī)护人(rén)员高。

　　所以如果有机会(huì)从事这个(gè)行业的话，还是挺不(bù)错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越(yuè)来越受到人们的(de)青睐和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因为护(hù)理专业对(duì)于整个(gè)医疗团队起(qǐ)着决定(dìng)性的作用(yòng)，它的好坏就可以看(kàn)出这个医院的(de)医(yī)疗水平到(dào)底是怎么样的(de)。

　　医疗工(gōng)作(zuò)的(de)发展离不开(kāi)好的护理(lǐ)团队(duì)，护理团队已经如(rú)何发展成为整个医疗工作(zuò)的重(zhòng)要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习好护(hù)理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生(shēng)，一定好(hǎo)的自主学(xué)习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲(jiǎng)好好学习专业的知识，也(yě)应(yīng)该课外多(duō)看一(yī)些有关专业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不(bù)仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好(hǎo)的教(jiào)学团队，但(dàn)是最(zuì)主要的(de)还是自(zì)己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有(yǒu)在(zài)医(yī)院实习的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须运用到(dào)临(lín)床的，有时候知识丰(fēng)富，但(dàn)是临(lín)床工作(zuò)不(bù)好的(de)话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要(yào)很好(hǎo)的专业技能，随着护(hù)理的发(fā)展，现如今的护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液(yè)或(huò)者(zhě)注重(zhòng)生(shēng)活上护(hù)理(lǐ)，而是一项专业的涵盖(gài)面比较广(guǎng)的。

　　临(lín)床经验(yàn)最重要的四个(gè)方面(miàn)就是稳(wěn)准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能(néng)给病人安全感，让病(bìng)人有(yǒu)一个好的心情，这才符合“为(wèi)人民(mín)服务(wù)”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高的职业(yè)精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道(dào)护理工(gōng)作(zuò)是(shì)很(hěn)忙的(de)，有时候连续好几个月都没有休(xiū)息(xī)，那么这个时候一定要有(yǒu)集体(tǐ)主义精神，在集体利益和个人利益(yì)不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要(yào)选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要(yào)的还是自己的心态和知识技能(néng)的塑(sù)造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学(xué)习专业的护(hù)理知识，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师(shī)！想想当初你(nǐ)为什(shén)么选(xuǎn)择(zé)了这(zhè)个专业？是对护士(shì)的崇拜，专(zhuān)还是希望(wàng)自己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻(má)！我认为上课好好听(tīng)课(kè)，加实践，考试前将(jiāng)理论知识(shí)联系实际，就可以了(le)！我认(rèn)为(wèi)认真(zhēn)和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主(zhǔ)要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学(xué)、临床(chuáng)医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生(shēng)理学、病(bìng)理学、药(yào)理学、医学(xué)心理学、医(yī)学伦理学、护理学导论(lùn)、护理(lǐ)学基础、内科护理(lǐ)学(xué)、外科护理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防(fáng)医学、精神护(hù)理学、护理(lǐ)管理(lǐ)学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括临床综合(hé)实习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一般(bān)安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列(liè)入国家紧(jǐn)缺人才专业，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成(chéng)员国卫生人才资源统(tǒng)计结(jié)果显示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国(guó)，护士的数量远(yuǎn)远(yuǎn)不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要(yào)求，我国医院的医生(shēng)和护士的比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科室(shì)医(yī)生和护(hù)士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远(yuǎn)远达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很(hěn)大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医(yī)疗市场(chǎng)对护(hù)理人员(yuán)的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突(tū)出地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西(xī)兰(lán)、新加坡、日(rì)本(běn)及全球其他(tā)国家将急需200万(wàn)护理人才(cái)，国(guó)际人(rén)力资(zī)源公(gōng)司已经(jīng)把目光瞄准中国。