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全因素速写是什么意思，全(quán)因素(sù)速写图片(piàn)

　　全因(yīn)素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话(huà)没怎(zěn)么听(tīng)过，因为全因素(sù)也(yě)可(kě)以(yǐ)理解(jiě)成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜(cāi)题主你(nǐ)的意(yì)思(sī)应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也有可能是我(wǒ)孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一般从结构(gòu)入手，比(bǐ)如文(wén)艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调子(zi)，却是(shì)从结构入手来(lái)表(biǎo)现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的(de)俄罗斯(sī)的列宾美院强调(diào)全因素(sù)也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强(qiáng)调画的时候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围环(huán)境的关(guān)系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初(chū)学(xué)者和(hé)考生共同的毛病，由(yóu)于他(tā)们缺乏长期(qī)性(xìng)的作(zuò)业训练，在考(kǎo)试中不能在整体观(guān)念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整(zhěng)体效果的把握(wò)下一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互(hù)之间关系(xì)无法很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的体现出来，局部(bù)的构造已经很突出了，而其他(tā)地方做的不足(zú)，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体(tǐ)是由若干(gàn)伏(fú)兄亏个局部组成的(de)，没(méi)有局部的一(yī)幅画是不真(zhēn)实(shí)的；然而，一(yī)幅画只有局部(bù)，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的(de)，不(bù)光是练就一(yī)手“好活(huó)”，而更重要的是培养一种艺(yì)术思维的“意(yì)境”和(hé)如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了(le)这(zhè)两点，素描练(liàn)习(xí)也(yě)就失(shī)去了它的(de)本质(zhì)意义。

　　既然整体是(shì)关系到一(yī)幅素描画的成败，那么(me)局部与局部、局部与整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方(fāng)法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品(pǐn)，才(cái)是客(kè)观(guān)对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有(yǒu)的人(rén)，没有绝对相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即缺(quē)神使是双胞(bāo)胎(tāi)也(yě)不例(lì)外，他（她）们(men)也都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练(liàn)的根本任务(wù)是，捕捉(zhuō)对(duì)象的特征和独具个(gè)性(xìng)的差(chà)异，但是(shì)在(zài)素描写生的过程(chéng)中，常常(cháng)看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画(huà)得像(xiàng)一个(gè)人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上的失误，还有考生自(zì)己(jǐ)认识(shí)上(shàng)的误(wù)区。

　　有(yǒu)的(de)考生错误地认为：模特儿像不像(xiàng)没(méi)有关系，只要画(huà)面效果(guǒ)好就(jiù)行(xíng)，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师也不知模特儿(ér)什(shén)么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素描作品(pǐn)优劣(liè)的标准之一(yī)，但它(tā)却能检验一个学生对事物所(suǒ)具(jù)备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造(zào)所谓的(de)画(huà)面效果和废弃对客观(guān)对象感知能力(lì)的训练，那(nà)么(me)他就有可(kě)能造成感(gǎn)知能力的(de)退化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因(yīn)为作(zuò)为一个(gè)画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特(tè)别注(zhù)意(yì)老师讲(jiǎng)到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出(chū)现这些问题呢(ne)？这是因为(wèi)画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的(de)对比和变化(huà)规律,画面的(de)层次就不清晰，画面的效尘(chén)含(hán)果就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多(duō)点(diǎn)，哪一种成(chéng)分少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎样(yàng)的比例(lì)关系，三大基本(běn)色调(diào)都不(bù)应缺少(shǎo)其中的一(yī)个。

　　造(zào)成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于(yú)是，画面上基本都是亮和(hé)灰的色调；如(rú)果处爬山是什么性暗示，男女常用的7句性暗示语理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的(de)作用，尽(jǐn)量(liàng)拉开(kāi)深灰(huī)和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的(爬山是什么性暗示，男女常用的7句性暗示语de)皮肤比(bǐ)较(jiào)深(shēn)，黑(hēi)和(hé)深灰色调(diào)占其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗(àn)、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动(dòng)减少中间(jiān)色调的深度(dù)，提(tí)高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调(diào)进行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或虚或实，都(dōu)有着它(tā)的规(guī)律和秩序。

　　写生(shēng)时如(rú)果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画(huà)得很好很完整，但局部(bù)和局部之间没有联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的照射下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这(zhè)样的(de)一幅作(zuò)品也不(bù)能(néng)说是一(yī)幅(fú)好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必(bì)须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的形体，具(jù)体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如(rú)，描绘(huì)桌上的静(jìng)物，除了(le)可(kě)以发现静物上不(bù)同的(de)色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协(xié)调性，这些(xiē)存在的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因(yīn)素，互(hù)相交(jiāo)织(zhī)，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的(de)、入画的秩(zhì)序(xù)，这(zhè)也是(shì)素描的意(yì)义和目(mù)的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能体(tǐ)现(xiàn)人(rén)的绘画水平(píng)的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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