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　　初中生(shēng)幽默(mò)诵(sòng)读(dú)

　　语文学习(xí)很重(zhòng)要的一点就是张扬个性(xìng)。

　　背书(shū)，不必(bì)总是一本正(zhèng)经，搞(gǎo)得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题(tí)。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬牙切齿地(dì)去背某个段落(luò); 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成声似的(de)复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别(bié)人(rén)听 (当然那个人不一定在(zài)你面(miàn)前);你亦可(kě)神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿(fǎng)佛告诉别人(rén)什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法(fǎ)就有多少。

　　这是比较(jiào)原始的一(yī)种方法，但却是经常用(yòng)的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的(de)前提是默读理解，先把每一句话读懂，领悟(wù)整(zhěng)段(duàn)或整篇的意思，在此(cǐ)基础上则可大(dà)展(zhǎn)拳脚，英(yīng)雄(xióng)有(yǒu)用(yòng)武之地了(le)。

　　否则(zé)便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就(jiù)是(shì)有感情地(dì)大声朗读(dú)。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀(āi)乐随(suí)文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形(xíng)式(shì)的，不(bù)妨一个人(rén)模仿不(bù)同角色进行对话，或者与父母(mǔ)、同学分(fēn)角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此(cǐ)法(fǎ)的科学依据:第一，朗读可以避免默读时容(róng)易出(chū)现的跳行、停顿、重复等错误;第(dì)二，读出(chū)声来(lái)，可以(yǐ)震动大脑皮层(céng)的记忆神经，加快记(jì)忆速度;第三，可以排除(chú)外(wài)界(jiè)的(de)一(yī)些噪(zào)音干扰有助于记忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉(zuì)，自(zì)我愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高(gāo)涨了，自(zì)然(rán)事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说(shuō)临睡(shuì)前和早上(shàng)背书(shū)效果好，捂(wǔ)住耳多读书(shū)也可以记(jì)飞机手提7kg超重怎么办，随身行李超重有人管吗忆得比较深刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比(bǐ)的(de)方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄(chāo)比光背(bèi)好得多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西编(biān)号(hào)啊，一段一段来，这(zhè)样会快一点的，要是全篇(piān)一起反而很慢，另外(wài)可以(yǐ)利用奖励的办法啊，背好一(yī)段就奖(jiǎng)励(lì)自(zì)己休息一会，或者(zhě)吃点什么的，相信持之以恒(héng)就会(huì)成(chéng)功!

　　6.尽量为学(xué)习创(chuàng)造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习(xí)前，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能考好，想象自(zì)己在(zài)取得良(liáng)好的(de)成绩之后，父母高兴(xīng)、别(bié)人赞扬的情景，想象为(wèi)自己而自豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越好(hǎo)。

快速背(bèi)书小窍门(mén)

　　快(kuài)速背书小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学生的(de)具体情况不同，有(yǒu)的(de)学(xué)生早上的(de)记忆(yì)力(lì)好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可(kě)以棚银根据自己的实(shí)际情况，来选择适合(hé)自己的(de)背诵时(shí)间。

　　这个时间段可能也不是(shì)特(tè)别固定，学生(shēng)们可(kě)以自己感觉(jué)并确(què)定。

　　2.根(gēn)据人的遗(yí)忘曲线，只枯世有不(bù)断重(zhòng)复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关(guān)键(jiàn)词进(jìn)行背诵，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵语文课文的时候(hòu)，学(xué)生(shēng)可(kě)以先(xiān)记住(zhù)一些关键没和肢的词句，再根据(jù)这些词句进行串联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能(néng)够提高效率，还可以帮(bāng)助学生(shēng)边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内(nèi)容(róng)，而不(bù)是为了背而背。

　　4.背(bèi)书(shū)的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解(jiě)。

　　尤其是(shì)文科一些段落比较(jiào)冗长的内容(róng)，我(wǒ)们常常飞机手提7kg超重怎么办，随身行李超重有人管吗需要采取分(fēn)段背诵的方式。

　　那(nà)么把(bǎ)其中(zhōng)的一些关键信息，比如：时(shí)间信息、逻辑信息(xī)，还有易错难记的知识点(diǎn)，边读的(de)时候边画下来。

　　就有(yǒu)利于我们通过理(lǐ)解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背诵的(de)时候(hòu)的重点，往往(wǎng)不在于前面(miàn)记的过(guò)程，而在于后面的(de)“回忆”——回忆往往是知识背诵(sòng)的核(hé)心。

　　6.用(yòng)自己的(de)话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而(ér)是自(zì)己的语言，将(jiāng)背诵的内容描述出来。

　　这个过(guò)程，既是(shì)检验你(nǐ)的背诵(sòng)结果，也是(shì)检验你是否(fǒu)真正的理解了这(zhè)一段知识。

　　甚至往往(wǎng)也是你考试的时候，相关(guān)知识的你能够写出(chū)来的答案。

　　比(bǐ)如，考试(shì)中(zhōng)让你(nǐ)描述(shù)背过的古诗里描述的是一段怎样的场(chǎng)景，这(zhè)个时候(hòu)往往你就能感到得心应(yīng)手。

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