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正方形的棱长是什么意思，正方形的棱长是什么什么叫棱长文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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　　关于文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什(shén)么以及文章结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用有(yǒu)哪些(xiē)，文章结(jié)尾的作用一般是什么(me)，文章结尾有什么作用？，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾有啥作用等问(wèn)题，小编(biān)将为你整理以下知识：

文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上有(yǒu)什(shén)么作用(yòng)的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中经常会(huì)出现如(rú)文章结(jié)尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容上有什么(me)作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答(dá)题要点(diǎn)

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心(xīn).2、深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力5、加(jiā)深(shēn)读(dú)者的印(yìn)象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优(yōu)美(měi)而(ér)富有含义(yì) 2：可以让(ràng)诗句中的(de)意境和(hé)本书(shū)要表达的感情相渗透，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章和(hé)人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一(yī)、文(wén)章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的(de)品(pǐn)质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下(xià)想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考。

二、议论(lùn)文(wén)开头(tóu)结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用(yòng)名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心(xīn)论点或(huò)引出(chū)中心论(lùn)题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的(de)作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化(huà)中心论点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心(xīn)论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章(zhāng)是(shì)反映客观事(shì)物的,客观事(shì)物是(shì)千变万化的(de),反(fǎn)映千变(biàn)万(wàn)化的客观事物的文(wén)章(zhāng)形式也是多种多(duō)样(yàng)的。

　　以小学生作(zuò)文(wén)为例,有记(jì)叙文、说明文、应(yīng)用文、议论(lùn)文等文(wén)体类(lèi)型。

　　记叙(xù)文又可以(yǐ)大致地分成记(jì)人的、叙(xù)事的、写(xiě)景的、状物(wù)的种种类别(bié),因(yīn)此,文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于(yú)应该采(cǎi)用(yòng)什么(me)方(fāng)式(shì),我们认为,要顺应文章内(nèi)容散(sàn)激的(de)发(fā)展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文(wén)章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学一(yī)学,这种愿望很好,但是还要注意,你写(xiě)一篇文章用(yòng)哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文(wé正方形的棱长是什么意思，正方形的棱长是什么什么叫棱长n)章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我们(men)学习(xí)过的文章中,结(jié)尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的是事情写(xiě)完了(le),文章也就自然结尾(wěi)了,不(bù)需要再去说什么(me)多余的话;有的是文章(zhāng)快(kuài)写完了(le),作者(zhě)考(kǎo)虑到在结尾的时候有必(bì)要(yào)对全文进(jìn)行一下总结,写(xiě)上几(jǐ)句概(gài)括性(xìng)的话(huà)来收(shōu)束全篇;有的人在(zài)文章结(jié)尾(wěi)时恰(qià)到好处地(dì)通(tōng)过(guò)某种途径把文章的中心点明;也有的(de)人爱在文章的(de)结尾处(chù)说几句耐(nài)人寻(xún)味(wèi)的话(huà),既能做到水到渠成(chéng),又给我们留(liú)下想像的余(yú)地(dì);有的人写(xiě)文章时充分(fēn)表达了自己的(de)感情(qíng),同时(shí)自己在写作过程(chéng)中被自(zì)己表(biǎo)达的感(gǎn)情(qíng)所感染,情不(bù)自禁(jìn)地在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也(yě)有的(de)人写到文章结尾处,回(huí)应(yīng)前文(wén),和文章的标题或者(zhě)文章的开头(tóu)联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却(què)很深刻;有的结(jié)尾话虽(suī)说完意却未完,使你(nǐ)还得好(hǎo)好去(qù)想一想……文章的(de)结尾多种(zhǒng)多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺(shùn)应(yīng)文章内容的发展,不能(néng)抛(pāo)开前(qián)面的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴(bā)只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才显得精神,如(rú)果在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难(nán)看(kàn)的。

　　我们来看看(kàn)小学(xué)语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸(liǎn)变(biàn)得严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们总(zǒng)能熬(áo)过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不(bù)愿意(yì)吗?你(nǐ)怎(zěn)么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄(é)国著名作家列夫托尔斯泰的(de)作品(pǐn),记叙的是一位(wèi)渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居(jū),在她死后收养(yǎng)她的(de)两个孩子的事,反映了(le)沙俄时代渔民的(de)生活(huó)状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾(wěi)处(chù)集中反映了渔夫的心灵和(hé)道(dào)德品质,似(shì)乎在桑(sāng)娜身(shēn)上(shàng)没有多用笔墨,实际上,文章的(de)前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的(de)心(xīn)跳(tiào)得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也不(bù)知道为什么要这(zhè)样做,但(dàn)是她觉得非这(zhè)样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为什么(me)不(bù)在(zài)桑娜身上多花笔(bǐ)墨(mò),因(yīn)为,已(yǐ)经没有必要(yào);文章的(de)中心意思已经得(dé)到了(le)充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时(shí)再对渔(yú)夫夫妇(fù)大加一番赞(zàn)颂,就(jiù)会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全文

　　一(yī)篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开(kāi)头,结尾……都是在这(zhè)个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙(xù)述(shù)的(de)方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上(shàng)、结构(gòu)上要收束全(quán)篇,对全(quán)篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化(huà)的(de)作(zuò)用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章,结尾要落实到人的思想品(pǐn)质和(hé)性格特征上来(lái);一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到事情(qíng)的意义和作用上来(lái)。

　　不管什(shén)么(me)情况,读者(zhě)从标(biāo)题到文章结束看过一遍(biàn)之后,应(yīng)正方形的棱长是什么意思，正方形的棱长是什么什么叫棱长该有一种整体(tǐ)感(gǎn),应该使人感(gǎn)到(dào),文章的(de)结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文章的开(kāi)头以及文章的中(zhōng)间部分,是密切相(xiāng)联系的,都(dōu)与这篇文(wén)章的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使(shǐ)人读过(guò)之后感(gǎn)到是(shì)多余的,或者感到它与(yǔ)前面的(de)部分(fēn)不和谐(xié),不统一(yī),破(pò)坏(huài)了文章(zhāng)的(de)完整(zhěng)性,那(nà)就不(bù)是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡(guǎ)妇也无心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的(de)是中国共(gòng)产党(dǎng)领导的土(tǔ)地(dì)改革(gé)使中国(guó)农村(cūn)发生了翻天覆地的(de)变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村里(lǐ)的(de)穷(qióng)人无土地,无法生活(huó),只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她(tā)也不信(xìn),以后生(shēng)病没有去(qù)看瓜,园中也无事(shì),三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她(tā)的(de)南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章的(de)前(qián)后内容一(yī)起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要(yào)表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对于全篇(piān)内(nèi)容(róng)和结构(gòu)的完整都起到了(le)总括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充实有力(lì)

　　阿(ā)托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有使他(tā)翻开第(dì)一页来重新(xīn)去读它的力(lì)量”。

　　中国(guó)古代的作家(jiā)也(yě)要求写(xiě)诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要(yào)充实有力。

　　不(bù)管用(yòng)哪(nǎ)种(zhǒng)方(fāng)法结尾,要想(xiǎng)使文章充实(shí)有(yǒu)力,篇(piān)幅不(bù)宜(yí)过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口(kǒu)终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人(rén)们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了(le)两层意思(sī):一层是决口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决(jué)口合龙(lóng),兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。