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文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文(wén)章结(jié)尾的(de)作用一般(bān)是什(shén)么

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容(róng)上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收(shōcos2x等于多少二倍角公式，cos2x等于多少公式u)束全文2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2

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　　结构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意(yì)义，点明中心.2、深(shēn)化文章(zhāncos2x等于多少二倍角公式，cos2x等于多少公式g)中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意(yì)无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考

　　使用诗句(jù)来(lái)作(zuò)为结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使(shǐ)文章(zhāng)看起来优美而(ér)富有含(hán)义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书要表(biǎo)达(dá)的感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人物进行分(fēn)析

文章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的(de)作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言(yán),提出中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引(yǐn)用(yòng)名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事)提出(chū)中心论(lùn)点(diǎn)或引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的(de)作用,增强(qiáng)了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证(zhèng)完(wán)备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是(shì)反映(yìng)客观事(shì)物(wù)的(de),客观事物(wù)是千(qiān)变万化的,反映千变万化的客(kè)观事物的文章形(xíng)式也是多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学(xué)生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以(yǐ)大致地(dì)分(fēn)成(chéng)记(jì)人的(de)、叙事(shì)的、写景(jǐng)的、状物(wù)的种种类(lèi)别,因此,文章不能(néng)用同(tóng)一形式(shì)结尾(wěi)。

　　至于(yú)应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章(zhāng)时,觉得有些文章的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一(yī)学(xué),这种愿望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种(zhǒng)方式(shì)结尾,要根据文章内容的发展来(lái)确(què)定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中(zhōng),结尾的(de)方(fāng)法是(shì)多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了,文章也就(jiù)自(zì)然结尾了,不需要再去(qù)说什(shén)么多(duō)余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候有必要对全文进(jìn)行一下总(zǒng)结,写上几句(jù)概括性的话来收束全篇;有的人(rén)在(zài)文章结尾(wěi)时恰到好(hǎo)处地通过某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱(ài)在文章的(de)结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既(jì)能做到(dào)水到渠成,又(yòu)给我们(men)留下想像的余地;有的人写文章时充(chōng)分表达了自己(jǐ)的(de)感情,同时自己在写作过程中(zhōng)被自己表达的感情所感染,情(qíng)不自禁地在(zài)文章结尾时抒起情来;也有的(de)人(rén)写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的(de)开头联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆(yuán)合,浑(hún)然一(yī)体。

　　有的结尾(wěi)以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻;有的结尾话虽说完意却未完(wán),使你还得好好去想(xiǎng)一想……文(wén)章的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都(dōu)应(yīng)做到(dào)顺应文章(zhāng)内容的(de)发展(zhǎn),不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的(de)屁股上甩起来才(cái)显得精神,如果在(zài)老母鸡的屁(pì)股(gǔ)上安(ān)上马尾巴,那(nà)必(bì)然是非常难看的(de)。

　　我们来(lái)看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来(lái),同(tóng)死(sǐ)人呆在一起怎么(me)行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去!别(bié)等他(tā)们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自(zì)俄(é)国(guó)著名作家列(liè)夫(fū)托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是(shì)一位(wèi)渔夫和他的(de)妻子(zi)桑娜同情(qíng)、关(guān)心一位叫西蒙的(de)邻居,在(zài)她死(sǐ)后收养(yǎng)她的(de)两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生(shēng)活状(zhuàng)况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结(jié)尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际(jì)上,文(wén)章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾裹住睡着的孩(hái)子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自(zì)己也不(bù)知(zhī)道为什么(me)要这样做,但(dàn)是她觉(jué)得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他(tā)会(huì)揍我的(de)!那也活(huó)该(gāi),我(wǒ)自作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难(nán)看出,文章(zhāng)结尾时(shí)桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为什么(me)不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文(wén)章的(de)中心意思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一(yī)番赞(zàn)颂,就会使人(rén)感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全(quán)文

　　一(yī)篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中(zhōng)的,之所以(yǐ)要分开(kāi)来说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上要(yào)收束全(quán)篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文章,结尾要落(luò)实到人的思(sī)想品质和性格特征(zhēng)上来;一般写事的文章(zhāng),结尾(wěi)要(yào)落实(shí)到事情的意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什(shén)么情况,读(dú)者(zhě)从(cóng)标题到(dào)文章结束(shù)看(kàn)过一遍之后,应该有一种整体感,应该使(shǐ)人(rén)感到(dào),文章(zhāng)的结(jié)尾和文章(zhāng)的标(biāo)题(tí)、文章的开头以及文章的中间(jiān)部分,是密(mì)切相联(lián)系(xì)的,都与(yǔ)这篇(piān)文(wén)章(zhāng)的中心(xīn)密(mì)不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使人(rén)读过之后感到是多余的,或者感到(dào)它与前面的(de)部(bù)分不(bù)和谐,不统一,破(pò)坏(huài)了文章的完整(zhěng)性,那就不(bù)是好的(de)结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我(wǒ)们(men)学习(xí):

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树(shù)理(lǐ)的(de)《田寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的是中国共产党领导(dǎo)的土地改革使中国农村(cūn)发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡庄只有半亩园地的(de)田寡妇(fù)年年都(dōu)种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力(lì)大(dà),无人敢偷(tōu);最怕(pà)人偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇(fù)家(jiā)的瓜(guā),因(yīn)此田寡妇只(zhǐ)好天(tiān)天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分得(dé)了土地(dì),家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五(wǔ)天(tiān),上十天(tiān)不去(qù),也(yě)无(wú)事,她(tā)就打算不再(zài)看(kàn)瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾和文章的(de)标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构(gòu)紧(jǐn)凑(còu)、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者(zhě)所要表达的主题得(dé)到充分表(biǎo)达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内(nèi)容和结构(gòu)的完整都起(qǐ)到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充(chōng)实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是(shì)当读(dú)者把作品读完之后(hòu),有使他(tā)翻开第(dì)一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要(yào)做到(dào)“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文章充实有(yǒu)力,篇幅不(bù)宜(yí)过长,语言应(yīng)该精(jīng)炼,内容要紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的(de)时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结尾短(duǎn)短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层是人们(men)欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发(fā),河堤(dī)决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战(zhàn),终于在黎明使决(jué)口(kǒu)合龙,兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧(jǐn)扣中心。