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全因(yīn)素速写是什么意思，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过(guò)，因为全因素也(yě)可(kě)以理解成写实的意(yì)思，但是速(sù)写本身(shēn)讲究快速记(jì)录，怎么(me)会(huì)写实呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜(cāi)题主你(nǐ)的意思(sī)应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能(néng)是(shì)我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全(quán)因素素(sù)描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素描来讲的(de)，一般结构素描是(shì)不考(kǎo)虑光(guāng)影的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素(sù)描一(yī)般(bān)从结构入手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面上(shàng)有黑白(bái)调子，却是从结构(gòu)入手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强调全因素也(yě)就(jiù)是相对(duì)强调(diào)光(guāng)与影。

　　现在一般(bān)我们如果强调(diào)全因素素(sù)描就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关(gkm是公里吗，1km等于多少公里uān)系(xì)一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们(men)缺乏长期性的作业(yè)训(xùn)练，在考(kǎo)试中不能在整体(tǐ)观念的指导下全面推进，往(wǎng)往是急于(yú)求成(chéng)，在缺乏对整体效(xiào)果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系(xì)无法(fǎ)很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感(gǎn)不能(néng)更(gèng)好(hǎo)的体现出来，局(jú)部的构造已经很(hěn)突(tū)出了，而其他(tā)地方做的(de)不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整(zhěng)体是由若(ruò)干伏兄亏个局(jú)部(bù)组成的，没有局部的一幅(fú)画是不真(zhēn)实(shí)的；然而(ér)，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局部(bù)，没有整体，就(jiù)算再精彩(cǎi)、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光是(shì)练就(jiù)一手“好活”，而更(gèng)重要(yào)的是培养一种艺术(shù)思维的“意境(jìng)”和如何观(guān)察事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失(shī)去了它的(de)本(běn)质意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关系到一幅素描画的(de)成败，那么(me)局部与(yǔ)局部、局部与整体的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例的(de)长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视(shì)关系的远与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的(de)作(zuò)品(pǐn)，才是客观对象(xiàng)真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉(jué)的(de)差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性(xìng)的(de)差异，但是在素(sù)描(miáo)写生的过程中(zhōng)，常常(cháng)看(kàn)到有的学生不管画谁，不管对象的(de)长相如(rú)何，气质怎样，都(dōu)画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎(hū)成了摆(bǎi)设(shè)，成(chéng)了(le)他们胡(hú)编乱(luàn)造的参照(zhào)物。

　　这里有初学(xué)时期(qī)老师指导上的失误，还有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要(yào)画(huà)面效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正评分的老(lǎo)师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不(bù)是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它却能(néng)检验一个学生(shēng)对事物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱(tuō)离对象(xiàng)去(qù)感受(shòu)，去编造所谓的画(huà)面效果(guǒ)和(hé)废弃(qì)对客观对象感知能力的训(xùn)练，那么他就有可(kě)能造成(chéng)感知(zhī)能力的退化(huà)，失去一个艺术家所应有的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到素(sù)描写(xiě)生(shēng)中的表(biǎo)现就是(shì)千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个(gè)画(huà)家重(zhòng)要条件的眼(yǎn)睛(jīng)已经退(tuì)化(huà)了(le)。

　　无疑，这(zhè)样(yàng)的试卷是无(wú)法(fǎ)得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很(hěn)难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不(bù)强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整(zhěng)统一的对比(bǐ)和变(biàn)化规律,画面的层次就不清(qīng)晰(xī)，画面的效尘含果就(jiù)不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你的(de)感(gǎn)受而定。

　　自身的关系(xì)是非常重大(dà)的，但不管怎样(yàng)的比(bǐ)例(lì)关系，三大基本色调(diào)都(dōu)不(bù)应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都(dōu)处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容易造成画(huà)面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种(km是公里吗，1km等于多少公里zhǒng)情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰(huī)色调占其面部的(de)大(dà)部分面积(jī)，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不好也容(róng)易造成(chéng)画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动(dòng)减少(shǎo)中间色调的深(shēn)度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持(chí)画面(miàn)的层(céng)次(cì)感。

　　写(xiě)生的过(guò)程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前(qián)提下，允许(xǔ)对局部的色调进行调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都(dōu)有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个(gè)局部都画得很好(hǎo)很完整，但(dàn)局部(bù)和局部之(zhī)间没有(yǒu)联(lián)系(xì)，互不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然(rán)会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这样(yàng)的一幅作品也不能(néng)说是一幅好(hǎo)的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必(bì)须(xū)着(zhe)重光线、物(wù)体(tǐ)的关(guān)系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘(huì)画”之间一(yī)切(qiè)的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的(de)静(jìng)物，除了可以(yǐ)发(fā)现静物上不同(tóng)的(de)色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上(shàng)的安全感，和背景间的(de)协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等(děng)复杂的(de)因素，互相交(jiāo)织，构(gòu)成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入(rù)画的(de)秩(zhì)序，这也是素(sù)描的意义(yì)和目的。

　　素(sù)描是绘画的基(jī)础,是最能体现人的绘(huì)画水平的(de)画种。

　　因此，在(zài)学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科(kē)-素描

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