什么(me)叫人(rén)文(wén)关怀，人(rén)文关怀(huái)体(tǐ)现在(zài)哪些(xiē)方面(miàn)是(shì)关注人的生(shēng)存与(yǔ)发(fā)展(zhǎn)的。

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什么叫人文关怀，人文关怀体现在(zài)哪(nǎ)些方面(miàn)

概念起源

　　人文关怀，一般(bān)认为发端(duān)于西(xī)方(fāng)的(de)人文主义传统(tǒng)，其核心在(zài)于肯定人性(xìng)和人的价值，

　　要求(qiú)人(rén)的个性解放和(hé)自由平等，尊重(zhòng)人的理(lǐ)性思考，关怀人的精神生(shēng)活等。

　　在思想政治工作视(shì)野中，人(rén)文关怀(huái)是指尊重人的主(zhǔ)体地位和个性差(chà)异，关心人丰富多样(yàng)的个(gè)体需求，激(jī)发人(rén)的主(zhǔ)动性积极性创造(zào)性，促进人的自由(yóu)全(quán)面发展。

　　具体(tǐ)来(lái)说，包括层层(céng)递(dì)进又密切相关的几层涵义(yì):

　　1、承(chéng)认人不仅作为一种物质(zhì)生命的存(cún)在(zài)，更是一(yī)种精神(shén)、文化的存在。

　　2、承认人无论是在推动社会发展还是实现自身发(fā)展方(fāng)面都居于核心地位或支配地(dì)位。

　　3、承认人的价(jià)值(zhí)，追(zhuī)求人的(de)社会价值和个体价值的统一、作为手(shǒu)段(duàn)和(hé)目的的统一。

　　4、尊重人的主体性。

　　人(rén)不(bù)仅是物质生(shēng)活的主体(tǐ)，也是(shì)政(zhèng)治生活、精神生活乃(nǎi)至整个社会生活的主体，因而(ér)也(yě)是改善人的生(shēng)活(huó)、提高(gāo)人的生(shēng)活品质(zhì)的主体。

　　5、关心人的(de)多方面、多层次的需要。

　　不仅关心人物质层面的需要，更关心人(rén)精神(shén)文(wén)化层面的需要;不仅(jǐn)创造条件满足人的生(shēng)存需要(yào)、享受需(xū)要，更着力于人的(de)自我发展、自我完(wán)善(shàn)需要的满(mǎn)足(zú)。

　　6、促进人(rén)的自由(yóu)全面发展。

　　人的全面发展应当是自由、积(jī)极、主动的发展，而不是由(yóu)外力强(qiáng)制的(de)发展;是各方面(miàn)素(sù)质都得到较好(hǎo)的发展(zhǎn)或达到(dào)一(yī)定水平的发展(zhǎn);是在承认人的差异性、特殊性基础(chǔ)上的全面发展，是与(yǔ)个(gè)性发(fā)展相辅(fǔ)相成(chéng)的全面发展。

　　人文主义(yì)是以人为本位的世界观，集中体现(xiàn)为对人本身(shēn)的关注(zhù)、尊(zūn)重和重(zhòng)视，它着眼于生命关怀(huái)，着眼于(yú)人性，注重人的存在、人的价值、人的意义(yì)尤(yóu)其是人的心(xīn)灵、精(jīng)神和情感。

　　人既是社会的(de)主体、历史的主体，又是自身存在的价(jià)值主(zhǔ)体，人不同于一般的物，它的根(gēn)本(běn)是内在而非外在，因此，文明建设的根本是精神(shén)。

　　人文精神倡导把情感看作人的(de)基本存在方式(shì)，社会要(yào)关(guān)注人的(de)精神(shén)状(zhuàng)态和(hé)内(nèi)在需求，避免人(rén)的异化。

　　改革开放以来(lái)，我国经(jīng)济(jì)飞(fēi)速发展，人民的物质生活(huó)水平得(dé)到了(le)极大的提(tí)高(gāo)，物质文明的进步使人们的衣食之(zhī)忧得(dé)到解决，市场(chǎng)化为人们带来了丰厚的(de)利润(rùn)与物质的享(xiǎng)受，但市场经(jīng)济的实用性与(yǔ)功利性特(tè)征，又导致了人(rén)文精神的弱(ruò)化和(hé)消解。

　　所以(yǐ)，在(zài)市场(chǎng)经济条件下，在现代社会(huì)的(de)激烈竞争(zhēng)中，一方面是(shì)人们对精神情(qíng)感关怀的迫切需(xū)要必将(jiāng)替代对物质(zhì)生活的迫切需要，另一(yī)方面(miàn)却是(shì)这种需要与社会所能(néng)提供之(zhī)间(jiān)的深(shēn)刻矛盾。

　　因(yīn)此，在1994年(nián)1月的全(quán)国宣传工作会议上(shàng)，江泽民总书记对宣传工作(zuò)提(tí)出了以科学的理(lǐ)论武装人，以正确(què)的舆论引导人(rén)，以高尚(shàng)的(de)精神塑造(zào)人，被保送了高考可以瞎写吗，被保送了高考考得很差还能录取吗以优秀的作品(pǐn)鼓舞人的要求，这一思想立足于人的自(zì)身建设尤其是精神(shén)文明建设，真正做到(dào)了(le)高瞻远瞩，体现出(chū)了最(zuì)高领导(dǎo)者(zhě)的远(yuǎn)见卓识(shí)，具有深远的意义。

　被保送了高考可以瞎写吗，被保送了高考考得很差还能录取吗　新(xīn)闻报道(dào)作为最重要的宣传途(tú)径(jìng)和最常见的文化(huà)载体，应当担负起历史的(de)重任，体(tǐ)现(xiàn)出深刻的人文(wén)关怀。

　　与此同(tóng)时，人(rén)文精(jīng)神(shén)的(de)贯注(zhù)又将深(shēn)化新(xīn)闻主题、扩充新闻内涵、提升报道品味、引发读者的思(sī)考与共鸣(míng)，从而完(wán)成(chéng)新闻信息价值和文化价(jià)值的双重构建，使新(xīn)闻(wén)报道(dào)赢(yíng)得(dé)更(gèng)多的(de)读者，为自身的发展开(kāi)拓更(gèng)为广阔(kuò)的天地。

　　从这一点来(lái)说(shuō)，走进市(shì)场(chǎng)与(yǔ)人(rén)文关(guān)怀并(bìng)不矛盾，二者之(zhī)间的关系(xì)是互动的(de)。

　　人文关怀的(de)其核心在于肯定人性和人的价值。

　　要求人的(de)个性解放和自由(yóu)平等，尊重人(rén)的(de)理性(xìng)思考，关怀人的(de)精神生活等。

　　在(zài)思想政(zhèng)治(zhì)工作视野中，人文关怀是指尊重人的主体地位(wèi)和个(gè)性差异，关心人(rén)丰富多样的个体需求，激发(fā)人的主动性积极(jí)性创造性，促进人的自由全(quán)面发展。

　　人文关怀(huái)的提(tí)出，体现了(le)执政党对人的关怀、社会对人(rén)的(de)关爱，严肃的思想政治工作开始关心(xīn)人内心的感受，引导人们正确对待自(zì)己、他人和社会(huì)，正(zhèng)确对待(dài)困难、挫折和荣誉。

人文关怀是什么意思(sī)？

　　人文关怀就是对人的(de)生(shēng)存(cún)状况的关怀、对人的尊严与符合(hé)人(rén)性的生活条件的肯定，对人类的(de)解放与自由的追求。

　　人文关怀(huái)，一般(bān)认为发(fā)端于西方的人文主(zhǔ)义(yì)传统，其核(hé)心(xīn)在于肯定(dìng)人性和人的价值。

　　人文关怀(huái)是对人的(de)生(shēng)存状况的(de)关注(zhù)、对人(rén)的尊严(yán)与符(fú)合人性的生活被保送了高考可以瞎写吗，被保送了高考考得很差还能录取吗(huó)条件的肯定和对人类的(de)解(jiě)放与自由(yóu)的追求等等。

　　扩展资料

　　在中国，人文关怀(huái)精(jīng)神(shén)在西周初期就已经(jīng)初见(jiàn)端倪，到春秋后期逐渐形成，自此以后，在(zài)中国社会和中国文化中经(jīng)久不(bù)衰，成为中国文化的(de)精神和灵魂(hún)。

　　中国古代《周易(yì)》书(shū)中最早出现人文一词，意(yì)指人际间相互关系准则。

　　在中国(guó)传统人文关怀思想中，在(zài)处理人与人之间的关系方面，提(tí)出了忠义理(lǐ)智信等规范，在处世立身方面提出诸如自(zì)强、知(zhī)耻、明智、节制(zhì)等规(guī)范(fàn)，同时，在远神近人(rén)、以人为本、注重人对于真善的追求(qiú)等方面做出了规范和警示(shì)。

　　儒家主张把精力集中到人事方面，提倡以礼治国、以礼行(xíng)世，为儒家文化开辟了(le)一条远神而(ér)近人(rén)的人文主义道路。

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