提高幼儿记(jì)忆力方法？为幼(yòu)儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的方便(biàn)记(jì)忆的材料的(de)。

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记忆(yì)可(kě)以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被(bèi)篡改的(de)。

　　记(jì)忆是可以被篡改(gǎi)的(de)，甚至是可以被植(zhí)入的，而且方(fāng)法还非(fēi)常的简(jiǎn)单(dān)，先跟大家说(shuō)一个跟修改记忆有(yǒu)关的一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米(mǐ)国马(mǎ)萨诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被(bèi)害(hài)人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一(yī)天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个(gè)孩子遭到(dào)侵害(hài)之后非常容(róng)易(yì)出现的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯(sī)敞(chǎng)开心扉，就跟(gēn)凯斯讲(jiǎng)了自己小时候(hòu)去野外露营遭到了侵(qīn)害的(de)经历。

提(tí)高(gāo)幼儿(ér)记忆力方(fāng)法

　　1、为(wèi)幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的(de)材(cái)料。

　　可以为(wèi)孩子提供(gōng)他们感兴趣的玩具或(huò)游戏，同时可以制作(zuò)许多(duō)色彩亮丽的(de)卡片(piàn)或(huò)图片，家(jiā)长(zhǎng)可在(zài)旁边配合(hé)我们孩子一起来进高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来行这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提(tí)出(chū)具体(tǐ)、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子的成果给予评价，这样可(kě)能(néng)激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一(yī)两个问题让孩(hái)子从听到故事中找(zhǎo)到答案，或(huò)外(wài)出游玩时，要(yào)让孩(hái)子记住见过(guò)哪些东(dōng)西，去过哪(nǎ)些地(高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来dì)方，都有哪(nǎ)些景物等(děng)，这样(yàng)就(jiù)会让(ràng)孩子有总意识的去(qù)观察事物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时(shí)要给予及时的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积极性与主动性(xìng)。

　　这(zhè)样会(huì)使幼儿更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆(yì)的(de)材料(liào)，可以大(dà)大提高孩子的(de)记忆水平和有意识(shí)记(jì)忆的能力，虽然(rán)孩子的记忆多(duō)是(shì)机械记忆，但在理解(jiě)的基(jī)础上，他们会记忆的更好，这样(yàng)可以(yǐ)使他(tā)们记(jì)忆的更牢固(gù)，这对培养(yǎng)孩子的有意识记(jì)忆是(shì)非(fēi)常好的方法，所以孩子(zi)在记忆东西前，父母(mǔ)要(yào)帮(bāng)助孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官(guān)参加记(jì)忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春(chūn)天，应尽(jǐn)量带孩子多看一看(kàn)、摸(mō)一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感(gǎn)官(guān)从多方面获得感性(xìng)认识。

　　实验证明(míng)：这样会使幼(yòu)儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理(lǐ)的复习，以(yǐ)增强(qiáng)记忆(yì)。

　　一般来讲(jiǎng)，让(ràng)孩子复习巩(gǒng)固(gù)所学的内容(róng)时(shí)，应(yīng)该在孩子情绪稳定时(shí)，采用多种有趣(qù)的(de)方(fāng)法进行。

　　如利(lì)用讲故事(shì)、念儿(ér)歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游(yóu)戏以及比(bǐ)赛活动、散步(bù)与郊游(yóu)活(huó)动和日常生活(huó)活动等。

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