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　　初中(zhōng)生(shēng)幽默诵读

　　语文(wén)学习很重要的(de)一点就是张扬个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严(yán)肃。

　　幽(yōu)默些(xiē)，放开点(diǎn)，没问题。

　　比(bǐ)如你可(kě)以发狠似的(de)，咬牙切(qiè)齿(chǐ)地去(qù)背(bèi)某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲绝(jué)，泣不(bù)成声(shēng)似的复述。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自我炫耀似(shì)的(de)讲给别人听 (当然那个人不一定(dìng)在你面前(qián));你亦可神秘兮兮，低(dī)声细语(yǔ)地(dì)仿佛(fú)告诉别人什么秘密似的背……你(nǐ)的(de)幽默细胞(手机灯可以当美甲灯吗，下载一个紫光灯手电筒bāo)有多少，方法就有多(duō)少。

　　这(zhè)是比较原始的一种方法，但却是经常用(yòng)的，很管用的(de)。

　　使用此(cǐ)法的前提是(shì)默读(dú)理解，先把每一(yī)句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在(zài)此基(jī)础上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄(xióng)有(yǒu)用武之地了。

　　否则便(biàn)成了(le)“小和尚念经(jīng)”! 在(zài)理解的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜(xǐ)怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同(tóng)角色进行(xíng)对(duì)话，或者与父母(mǔ)、同学分角色对(duì)话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学依据:第一，朗(lǎng)读可(kě)以避免默(mò)读时容易出现的(de)跳行、停顿、重复等错误;第二(èr)，读出声来(lái)，可以震动(dòng)大脑皮层的记(jì)忆神经，加快记忆速(sù)度;第三，可以(yǐ)排除外界的(de)一些(xi手机灯可以当美甲灯吗，下载一个紫光灯手电筒ē)噪音干扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第(dì)四，可以熏(xūn)陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪高涨了，自(zì)然(rán)事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只(zhǐ)有不(bù)断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读(dú)书(shū)也(yě)可以(yǐ)记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方法(fǎ)帮(bāng)助记忆。

　　4.实(shí)在记不(bù)住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以将要背的(de)东(dōng)西编号啊(a)，一段一段来，这样会快一点(diǎn)的，要是全(quán)篇一起反而很慢，另外可以利用奖励的(de)办(bàn)法啊，背好一段就奖励自(zì)己(jǐ)休息一(yī)会，或者吃点(diǎn)什么的，相(xiāng)信持之(zhī)以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒(xǐng)后或学习前(qián)，闭上眼睛想象(xiàng)一(yī)下自己(jǐ)能(néng)考(kǎo)好，想象自己在取得良好的成(chéng)绩之后，父母高(gāo)兴、别人赞(zàn)扬的情景，想(xiǎng)象为自己而自(zì)豪(háo)。

　　想象越生动具体(tǐ)越(yuè)好。

快(kuài)速背(bèi)书小(xiǎo)窍门

　　快速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段背诵。

　　每个(gè)学生的具体情况不同，有的学(xué)生早上的记忆力好，有的学生(shēng)临睡前(qián)的(de)记忆力好。

　　学生(shēng)们可以棚银(yín)根据(jù)自己的实际情况，来选择适合自己的背诵时间(jiān)。

　　这(zhè)个(gè)时(shí)间(jiān)段可(kě)能(néng)也不是特别固定(dìng)，学生们可以(yǐ)自己感觉并确(què)定。

　　2.根据(jù)人的遗(yí)忘曲线，只(zhǐ)枯世有不断重复背，才(cái)能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行(xíng)背诵，同样也可(kě)以起到(dào)事(shì)半功倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵语文课文(wén)的时(shí)候，学生可(kě)以先记住一(yī)些关(guān)键没和肢的(de)词句，再(zài)根据这些词(cí)句进行串联。

　　这样的背诵方式，不(bù)仅能够提高效率，还可(kě)以帮助学生边(biān)理解边(biān)背诵(sòng)，牢牢掌握住其中的内容(róng)，而不是为(wèi)了背而背(bèi)。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔(bǐ)画。

　手机灯可以当美甲灯吗，下载一个紫光灯手电筒　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的(de)内容，我(wǒ)们(men)常(cháng)常需要采取(qǔ)分(fēn)段背诵的方式(shì)。

　　那么把其中的一些关键信(xìn)息，比如：时间(jiān)信息、逻辑信息，还(hái)有易错难记(jì)的知识点，边读的(de)时(shí)候边(biān)画(huà)下来。

　　就有利于我们通过理(lǐ)解(jiě)的方(fāng)式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词(cí)。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往(wǎng)往(wǎng)不在于前面记(jì)的过程，而(ér)在(zài)于(yú)后面的“回忆”——回忆往往是知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述(shù)一遍。

　　背诵(sòng)知识的时候，要(yào)尝试不用原话(huà)，而是自己的(de)语言(yán)，将背诵(sòng)的内容(róng)描述(shù)出(chū)来。

　　这个过(guò)程(chéng)，既(jì)是检验你的背诵结果，也是检(jiǎn)验你是否(fǒu)真正的理(lǐ)解了这一段知(zhī)识(shí)。

　　甚至往往也是你考试(shì)的时候，相关知识的你(nǐ)能够写(xiě)出来(lái)的(de)答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你描述背过的古(gǔ)诗里描述的是(shì)一段怎样的场景，这个时候往(wǎng)往你就能感(gǎn)到得心应手(shǒu)。

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