认(rèn)真地还是认真(zhēn)的写作业(yè)，认(rèn)真的与认真地是认真的和认真地的(de)区(qū)别在(zài)于(yú)用法不同，认真“的”后面接名词的。

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认真地还是认真的写作业，认真的与认真地

　　认(rèn)软化和拉直哪个持久，为啥头发软化了一洗就不直了真(zhēn)的和(hé)认真地(dì)的(de)区(qū)别在(zài)于用法(fǎ)不同，认真(zhēn)“的”后面(miàn)接名词(cí)。

　　例如：认真的学习；

　　认(rèn)真“地”后面接动词，例(lì)如：认(rèn)真地跑步。

　　意思是信以为真；

　　当真；

　　严(yán)肃对待，不(bù)马(mǎ)虎(hǔ)。

　　示例：1、我们(men)学(xué)习要踏实(shí)认真，不要好高骛(wù)远。

　　2、妈(mā)妈做(zuò)会(huì)计工作非常认真(zhēn)，生怕出(chū)现什么差(chà)错。

　　3、上课(kè)要认真听讲，不要三心二意。

　　4、代表们(men)认(rèn)真讨论并且(qiě)一致(zhì)通过了决议。

认真地还(hái)是认真的(de)写作业，哪个是正确的(de)用(yòng)法(fǎ)？

　　“认真地做作业”用(yòng)地是：地(dì)；

　　“地(dì)”的结构软化和拉直哪个持久，为啥头发软化了一洗就不直了蔽蔽告特点(diǎn)也必(bì)须和它前面的词和词组(zǔ)构(gòu)成一种(zhǒng)特有形式(s软化和拉直哪个持久，为啥头发软化了一洗就不直了hì)来为它后(hòu)面的动词服宏(hóng)明(míng)务，构成“状动关系”。

　　如：他(tā)认认(rèn)真(zhēn)真地写。

　　此处的“地”便为状语的标(biāo)志，应读de。

　　她愉快地(dì)接受了这件礼物。

　　其他“de”字的用法

　　1、“的”的结构特点是必须和(hé)它前(qián)面的词构成(chéng)一种固有的(de)“的字结构”形式来修饰、限(xiàn)制和说明后面的名词或并首(shǒu)代(dài)词，使前后构成一种“定名关系”。

　　“的”即(jí)为(wèi)定语的标志，应读de。

　　如(rú)：刚刚建成的这(zhè)所学(xué)校就是(shì)残疾人培训(xùn)学校。

　　3、“得”为结构助词时，必须用在动词或形容词(cí)之(zhī)后，带(dài)着(zhe)它后面(miàn)的(de)词(cí)语为其前(qián)的动词或形容(róng)词服务，即(jí)作动形(xíng)谓语的(de)补(bǔ)语。

　　如：看得(dé)清清楚楚(chǔ)；白得刺眼。

　　此处的“得”便为补(bǔ)语的标志，应读de。

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