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苏州(zhōu)园林分(fēn)段写段(duàn)意，苏(sū)州园(yuán)林课文划分段(duàn)落

　　这篇课(kè)文(wén)像是一把钥匙，打开了苏州园林之美的奥(ào)秘之门。

　　第一部分：抓住(zhù)苏(sū)州园林图(tú)画美的共同特征，分别从各个角(jiǎo)度介(jiè)绍说明。

　　第三部分（10）：结尾。

　　这一段(duàn)交代(dài)说(shuō)明，是不可忽视的(de)结语。

　　它总结了全文(wén)，再次激起了读者急(jí)于一游苏(sū)州园林的(de)强烈(liè)欲(yù)望；

　　也使(shǐ)行文缜密，引人回味(wèi)。

　　本文是叶老(lǎo)为(wèi)一本(běn)苏州园(yuán)林图片册写的序。

　　1979年初，香(xiāng)港有一家出版社打算出(chū)一本(běn)介(jiè)绍苏州园林的摄影(yǐng)集，约叶老写一篇序文。

　　叶(yè)老22岁以前，一直生活(huó)在苏州，课余之暇，常和好友(yǒu)游览苏州园(yuán)林，对(duì)苏州园林的情趣和特征有深刻的体会，写作这篇序文时又(yòu)参阅了陈从周教授编撰(zhuàn)的《苏(sū)州园林》一书。

　　序文写(xiě)好(hǎo)后交给(gěi)了香(xiāng)港那家出(chū)版社，但(dàn)图片册一直不见妥否的意思是什么，妥否的用法出版。

　　《百科知识》编辑部知道叶老有这样一篇(piān)文章，便要求让(ràng)他们先发表，于是，这(zhè)篇序文发表在《百(bǎi)科知识(shí)》1979年第(dì)4期上(shàng)。

　　发表时删去了(le)序文最后的几句话。

　　人民教育出(chū)版(bǎn)社(shè)把(bǎ)它(tā)编入语文(wén)课(kè)本时，又删去了序文的第一(yī)段，原题“拙政诸园寄深眷——谈(tán)苏州园林”也随之改为“苏(sū)州园林”。

苏(sū)州园林课(kè)文分段段意

　　 作者从游览者(zhě)的角度，概(gài)括出数量众多(duō)、各具匠心的苏州园林共同(tóng)特(tè)点，进而从多方面(miàn)进(jìn)行说明。

　　这(zhè)好(hǎo)冲键篇课文像是一把(bǎ)钥(yào)匙，打开了苏州园林(lín)之美(měi)的奥秘(mì)之门。

课文分(fēn)段段意

　　 第一部分（1）：总(zǒng)领全文(wén)：揭示了文(wén)章的写作(zuò)判(pàn)空意图，让大家用艺术的眼光去(qù)鉴赏(shǎng)苏州园(yuán)林(lín)，并突出(chū)苏(sū)州园林在园林艺(yì)术中的地位(wèi)。

　　“标(biāo)本(běn)”一(yī)词(cí)确切(qiè)地说出了苏州园林(lín)在中(zhōng)国(guó)园林艺(yì)术中的地位和影响。

　　 第二部分(fēn)（2—9）：抓住苏州园林图画美(měi)的共同特征，分(fēn)别从(cóng)各个角度介绍说明。

　　 第三部分（10）：结尾。

　　这一段(duàn)交代(dài)说明(míng)，是不可(kě)忽视(shì)的结(jié)语。

　　它总结了全文，再(zài)次激起了读者急于一游苏(sū)州园(yuán)林(lín)的(de)强烈欲望；也使行文缜密，引人回味。

创作(zuò)背景

　　 本文是(shì)叶老(lǎo)为(wèi)一本苏(sū)州园林图片册写的序(xù)。

　　1979年(nián)初，香港(gǎng)有一家出妥否的意思是什么，妥否的用法版社打(dǎ)算出一本介绍友巧苏(sū)州园林(lín)的摄(shè)影集(jí)，约叶老写一篇序文。

　　叶(yè)老22岁以前，一直(zhí)生活在苏州，课余之暇(xiá)，常和好友游览苏州园林，对苏(sū)州(zhōu)园林的情趣和特(tè)征有深刻(kè)的(de)体会，写作(zuò)这篇序文时(shí)又参(cān)阅了(le)陈从(cóng)周教授编撰的《苏州园林(lín)》一书。

　　序文写好后交(jiāo)给了香港(gǎng)那(nà)家出版社，但图片(piàn)册(cè)一(yī)直不见出版。

　　《百科知识》编(biān)辑部知道(dào)叶老有这样(yàng)一篇文章，便要求让(ràng)他(tā)们先发表，于是，这篇序文发表在《百科知(zhī)识》1979年第4期上。

　　发表时(shí)删去了序文最后的几句话。

　　人民教育出版社把(bǎ)它编(biān)入语文课本时，又删(shān)去了(le)序文的第一段(duàn)，原题“拙政诸园寄深眷(juàn)——谈苏州园林(lín)”也随之改(gǎi)为“苏(sū)州园林”。

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