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一年级语文一类字和二类字是(shì)什(shén)么(me)意思啊(a)，小(xiǎo)学一年级语文一(yī)类字(zì)和二类字是什么(me)

　　一年级语(yǔ)文(wén)一类字是课(kè)本(běn)中写(xiě)在田字格里的，要求会写、会(huì)读、会注音、会组词、会(huì)写笔(bǐ)顺；

　　二类字是在一(yī)类字(zì)上面，标了拼音的。

　　这些字要(yào)求会读，会注音。

　　语(yǔ)文(wén)是(shì)基础(chǔ)教育(yù)课程体系中的一门(mén)重点教学科(kē)目，其教学的内(nèi)容是语言文化(huà)，其运(yùn)行的形式也是语言文(wén)化。

　　语文能力是(shì)学习其他(tā)学科和科学的基础，也是一门重要的人(rén)文社会科(kē)学(xué)，是人们相互交流思想等的工(gōng)具(jù)。

一(yī)类字和二类(lèi)字是什么意思？

　　一(yī)类字(zì)和二类(lèi)字(zì)的解释是：

　　1、“一类字”是需(xū)要会注(zhù)音、会书写(xiě)、会展笔顺、会组词、会(huì)造句、会应用(yòng)于口语和书面用语中等(děng)等。

　　在简瞎(xiā)课(kè)本中的编排是：课文后边的虚宫格中的字,统计(jì)在语文书后的《写(xiě)字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需要会注音，再(zài)现时会读(dú)，其他(tā)知识不(bù)要(yào)求全(quán)体学生掌握，但可作为分层教学时A层学(xué)生(shēng)的学(xué)习内容。

　　在课本中的(de)编排是(shì)：课文后(hòu)边横线(xiàn)间(jiān)隔中有拼(pīn)音的(de)字(zì),统(tǒng)计在语文书后的《认(rèn)字表》。

　　一(yī)类(lèi)字和二类字的(de)学习方法：

　　一、一类字的(de)学习和巩固

　　学生除了知道这个字的(de)结构，正确的笔顺，一共(gòng)有多少笔画，还能写出(chū)注音……其实(shí)就是学习这(zhè)些生字的字音、字形和字义。

　　老(lǎo)师和家长可以在孩子(zi)们掌握之后(hòu)，进行听写或看(kàn)拼(pīn)音写(xiě)词语等考查，以便掌握孩(hái)子的生(shēng)字学习情况。

　　对于写错(cuò)的字，学生要认(rèn)真的分析字(zì)形(xíng)，书写正确。

　　二、二类(lèi)字的学习和(hé)巩固

　　在学(xué)习课文时(shí)，读课文、读句子的(de)过(guò)拦氏空程中(zhōng)认识这(zhè)些生字，那就了(le)解了这些生字在(zài)怎样的语境(jìng)中(zhōng)使(shǐ)用(yòng)，而不是单独的拿出一个字(zì)让孩子去记，这样(yàng)效(xiào)果是(shì)非常(cháng)低下的，而(ér)核(hé)游(yóu)且还是容易错，就是很多学生(shēng)会写这个字之后，在考试中又不(bù)会了(le)的(de)主要的原因。

　　建(jiàn)议把二类字拿出来写在纸上，这(zhè)个字(zì)上(shàng)面的注(zhù)音，则(zé)需(xū)要孩(hái)子们(men)独立完成。

　　如果(guǒ)这些(xiē)生字的(de)注音全部(bù)正确，孩子对这些(xiē)字(zì)应该是认识(shí)，这(zhè)只是(shì)初步的学习，在认识的(de)基(jī)础上要理解这些字也(yě)需(xū)要(yào)练习。

　　除此之外，还(hái)要关注会(huì)认(rèn)字中带颜色的(de)会认(rèn)字(zì)，带颜色的(de)会认(rèn)字是多音字，我们(men)不仅掌握(wò)这(zhè)个生字(zì)在(zài)本课的(de)读(dú)音，还要(yào)掌握它(tā)的其(qí)他音。

　　在语文书书后面(miàn)有认字表，还(hái)有(yǒu)写字表，除了认(rèn)字表、写字表(biǎo)之外，还有词语表，我们可以好好(hǎo)利(lì)用起来(lái)。

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