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传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读(dú)的解(jiě)释是什么，音读训读(dú)的解释是问什么是音读？什么是训(xùn)读？答(dá)简单(dān)来说，每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读(dú)的解(jiě)释是什(shén)么，音读训读的解释(shì)

　　问什么是音读？什么是训读(dú)？答简单来说，每(měi)个汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音(yīn)读”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个(gè)汉字从中国(guó)传(chuán)入日(rì)本(běn)的时候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根(gēn)据汉(hàn)字传(chuán)入的时代和来源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴(wú)音”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字(zì)的发(fā)音(yīn)和现代汉语中(zhōng)同(tóng)一(yī传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思)汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的语言(yán)

　　来读这个(gè)汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是(shì)表(biǎo)达日(rì)本(běn)固有事物的固有词汇等(děng)。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什(shén)么意思(sī)？

　　训(xùn)读(dú)（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉(hàn)字(zì)的一种发音方式，是使(shǐ)用该等(děng)汉(hàn)字之(zhī)日本固(gù)有同(tóng)义(yì)语汇的(de)读音。

　　所以训(xùn)读(dú)只借用汉(hàn)字的形和义，不(bù)采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语(yǔ)中按(àn)照日语对汉语的(de)译音(yīn)读出来，叫音读同(tóng)一(yī)个汉字在(zài)日语中(zhōng)可(kě)能有(yǒu)不(bù)止一种读(dú)法(fǎ)，是由于其在不同时期（南北(běi)朝(cháo)、隋唐、宋等(děng)）吸收了当时汉(hàn)字的(de)发(fā)音。

　　每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做(zuò)“音友(yǒu)慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有(yǒu)两种以上的“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

　　日(rì)语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读（训読）是以日语固有(yǒu)的发(fā)音(yīn)来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐(táng)音(yīn)等(děng)）有很大的(de)不(bù)同(tóng)。

　　例:“金”训读(dú)为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和语固有(yǒu)之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩(hán)语(yǔ)不存(cún)在(zài)训读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似(shì)日本万叶假(jiǎ)名的标记法(fǎ)存在，充(chōng)分利用这(zhè)些汉字的训(xùn)读。

　　使用类似于(yú)和训（日本的(de)训读(dú)）的(de)韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这(zhè)意味着相关(guān)“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训。

　　现如今除了在语(yǔ)言(yán)学与语(yǔ)源(yuán)论等进(jìn)行(xíng)讨论以(yǐ)外，日(rì)常言语已经不(bù)再使用。