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文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题(tí)要(yào)点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结(jié)的答(dá)题(tí)要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意(yì)义，点明中(zhōng)心.2、深(shēn)化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使文章(zhāng)看起来(lái)优美而富有含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗(shī)句中的意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注(zhù)意：一定要结合具(jù)体文章和人物进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出(chū)中心论点(diǎn)(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通过引用(yòng)名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读者往下读的作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严(yán)谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文(wén)章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章是反映客(kè)观事物的,客(kè)观事物(wù)是千变万化的,反映千变万化的(de)客观事(shì)物的文章形(xíng)式也是多种多样的(de)。

　　以(yǐ)小学生作文为(wèi)例,有记叙文(wén)、说明文、应用文(wén)、议(yì)论文等文(wén)体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致(zhì)地分成记人(rén)的、叙(xù)事的、写景的(de)、状(zhuàng)物的(de)种种类别,因此,文章不能用同一(yī)形式(shì)结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该(gāi)采用什么方式(shì),我(wǒ)们认为,要顺应文章内(nèi)容(róng)散激的发(fā)展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别(bié)人(rén)文(wén)章时,觉得有些文章的结尾很(hěn)有特色(sè),非常(cháng)喜欢,也想学一(yī)学(xué),这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪(nǎ)种(zhǒng)方式结尾(wěi),要根据文章内(nèi)容的(de)发展(zhǎn)来确定。

　　在我们(men)学习(xí)过的文(wén)章中,结(jié)尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了(le),文(wén)章也就(jiù)自然结尾(wěi)了,不(bù)需要再(zài)去说什么多(duō)余的话;有(yǒu)的是(shì)文章(zhāng)快写完了,作(zuò)者考(kǎo)虑到在结尾(wěi)的(de)时候(hòu)有必要(yào)对全文进行一下(xià)总结(jié),写上(shàng)几句概括(kuò)性的话来收(shōu)束(shù)全(quán)篇;有(yǒu)的人在文(wén)章结(jié)尾时(shí)恰到好处(chù)地通过某种途径把文章的中心点明;也有的(de)人(rén)爱在文章的结(jié)尾(wěi)处说几句耐人(rén)寻味的话(huà),既能做(zuò)到水到渠成,又给我们留(liú)下想像的(de)余地;有的人写文章时充分(fēn)表达(dá)了自己的感情,同时自(zì)己(jǐ)在写作过程(chéng)中被自己表达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文章结尾时(shí)抒起情来;也(yě)有的人写到文(wén)章结(jié)尾处,回(huí)应前文(wén),和文(wén)章的(de)标题(tí)或者文章的(de)开头(tóu)联系起来考(kǎo)虑,使(shǐ)人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想却很深(shēn)刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未完,使你还(hái)得好好去想一(yī)想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文(wén)章(zhāng)内容的发展(zhǎ我们生在红旗下谁写的我们生在红旗下完整句子n),不(bù)能抛开前面(miàn)的内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才(cái)显得(dé)精神,如(rú)果(guǒ)在(zài)老母鸡(jī)的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的(de)。

　　我(wǒ)们来看看(kàn)小学语文教材(cái)《穷(qióng)人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱来,同(tóng)死人(rén)呆在一起怎么行(xíng)!哦(ó),我们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意(yì)吗?你怎么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了(le)帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的(de)作品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻(qī)子桑(sāng)娜(nà)同情(qíng)、关(guān)心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收(shōu)养她的两个(gè)孩子(zi)的事,反映了沙俄(é)时代(dài)渔民(mín)的我们生在红旗下谁写的我们生在红旗下完整句子生活(huó)状况,歌(gē)颂了他们美好的心灵和(hé)高尚的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反映了渔(yú)夫的心灵和道(dào)德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章(zhāng)的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的(de)心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自己也不(bù)知道(dào)为什(shén)么要(yào)这样做,但(dàn)是她(tā)觉得(dé)非(fēi)这(zhè)样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来(lái)啊?……他会(huì)揍我(wǒ)的!那也(yě)活该,我自作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结(jié)尾时桑娜(nà)的(de)心(xīn)里特别宁静,作者为什(shén)么不在(zài)桑娜身上多(duō)花笔(bǐ)墨,因为(wèi),已(yǐ)经没有必要;文章(zhāng)的中心意(yì)思已经得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此时再(zài)对(duì)渔夫夫妇大加(jiā)一番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们(men)说的开头,结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的,之所以(yǐ)要(yào)分(fēn)开来说,是因为为了叙述(shù)的(de)方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全篇(piān),对(duì)全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般(bān)写事的文章,结尾要落(luò)实到事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到(dào)文章(zhāng)结束看过一遍之(zhī)后,应该有一(yī)种整体(tǐ)感,应(yīng)该使人感到,文章的结尾(wěi)和(hé)文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的开头以及文(wén)章(zhāng)的中间部分,是密切相(xiāng)联(lián)系的,都与这篇文章的(de)中心密不(bù)可分。

　　在(zài)全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇(piān)文(wén)章的结尾使人读过之后感到是多余(yú)的,或者感到它与前(qián)面的部(bù)分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无(wú)心再(zài)去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的是中国共产党领导(dǎo)的土地改革使中(zhōng)国(guó)农村发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半(bàn)亩园地(dì)的(de)田寡妇(fù)年(nián)年都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分得了土地(dì),家家种(zhǒng)了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历(lì)天天去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去看瓜(guā),园中也无事,三五天(tiān),上十天不去(qù),也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天(tiān)见(jiàn)秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再(zài)去看她的(de)南瓜了。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后内(nèi)容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的(de)艺术整体,使作者所要表达的主题得到(dào)充分表达。

　　这样的(de)结尾对(duì)于(yú)全篇内容(róng)和(hé)结(jié)构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充(chōng)实有力(lì)

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰说过(guò),好(hǎo)的结尾“就是当(dāng)读者把作品读(dú)完之后,有使他(tā)翻开(kāi)第一页来重新去(qù)读(dú)它的力(lì)量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章充实有力,篇(piān)幅不(bù)宜(yí)过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们(men)先看小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎(lí)明的(de)时候(hòu),决口终于合(hé)龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说(shuō)了(le)两层意思(sī):一层是(shì)决口合龙了,另一层是(shì)人(rén)们欢(huān)呼(hū),显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明使(shǐ)决口合龙,兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结(jié)尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。