工科(kē)与(yǔ)理(lǐ)科是什(shén)么意(yì)思，工(gōng)科(kē)、理科是理科(kē)和工科(kē)的区(qū)别总(zǒng)的来说，理(lǐ)学研究的是科学，工(gōng)学研究的(de)是技术；理学注重理论研究，工学(xué)注重实际应用；理学培养的目标是(shì)科学家(jiā)，工学的培养目标是工程师的。

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工(gōng)科与理科是(shì)什么(me)意思，工三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容科(kē)、理科

　　总的来说，理学研(yán)究的是(shì)科(kē)学，工学研究的是(shì)技(jì)术；

　　理(lǐ)学注重理论研(yán)究，工学注重实际(jì)应用；

　　理学培养的目标是(shì)科学家(jiā)，工学的(de)培养目标是工程师。

　　典型的理学专业如数学、物理(lǐ)学、声(shēng)学(xué)、化学(xué)等(děng)；

　　典型(xíng)的(de)工科(kē)专业如环境科学与工程、电子(zi)信息(xī)工程、化学工程、土木工(gōng)程、轻化工程等(děng)。

　　工(gōng)科（工程学）是指如材料科学、计算机、信息、电子、机械、电(diàn)气、建筑(zhù)、水利、汽(qì)车(chē)、仪器等研究应(yīng)用技术(shù)和工艺(yì)的学(xué)问。

　　工程学(xué)或工学即“应用科学和(hé)技术(shù)的(de)原理，来解决(jué)问题(tí)”。

　　工(gōng)程(chéng)师通(tōng)过想(xiǎng)象，判断(duàn)和推理(lǐ)，将科学、技术、数学和实践经验应用到设计(jì)、制造、对(duì)象或程序的操作中。

　　在学校中，将(jiāng)自然科学(xué)原(yuán)理应用至工(gōng)业、农(nóng)业(yè)各(gè)个生(shēng)产部门所形(xíng)成的诸多工程学科(kē)也称为工科(kē)或工(gōng)学。

　　工科是应用数学(xué)、物理(lǐ)学(xué)、化(hu三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容à)学等基础(chǔ)科学的原理(lǐ)，结合生产实践所积累的技术(shù)经验而发展起来的(de)学科。

　　代(dài)表性的(de)学科有土建类、水利类、材料(liào)类(lèi)、电工(gōng)类、电(diàn)子信息类、热能核能类(lèi)、仪器(qì)仪表(biǎo)类、化工制药类等(děng)等(děng)。

　　工科的培(péi)养目(mù)标是在相应的工程领域从事规(guī)划、勘探、设计、施工、原材料的三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容(de)选(xuǎn)择(zé)研究和管理等方面工作的(de)高级工程技术人才。

　　主要是要培养(yǎng)实际(jì)应用能力的工作(zuò)人员。

　　以上所(suǒ)述(shù)主要指(zhǐ)传统工科，此外还有(yǒu)新(xīn)型工科(kē)。

　　新(xīn)型工科是指为适应高技术(shù)发(fā)展的需要而(ér)在有关理科(kē)基础上发(fā)展(zhǎn)起来的学科。

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