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一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子(zi)家训是谁写的？是(shì)《朱(zhū)子家训》作者(zhě)有二，一为(wèi)朱柏庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所做的。关于朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的(de)以及朱子(zi)家训是谁写的什么朝代，朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的(de)作者是谁，朱子家训是谁写的(de)？，朱子家训是谁写的书，朱子家训(xùn)是(shì)谁写(xiě)的字等问题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下的(de)知识答案：

朱(zhū)子家训的(de)作者是(shì)谁

　　朱子家(jiā)训(xùn)的作(zuò)者是(shì)朱熹所做的。

　　《朱子家(jiā)训(xùn)》作者(zhě)有二，一(yī)为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱子家训》原名为(wèi)《治家格言》，朱熹所作(zuò)《朱子(zi)家训》原题为《紫阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹(xī)的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和(hé)朱(zhū)柏庐的《治家格言》是在不同时代(dài)由(yóu)不同(tóng)的(de)朱(zhū)家先贤(xián)所撰(zhuàn)写出来的不同传世巨作。很(hěn)可惜世人多把他们(men)的文章(zhāng)搞混了，通常人(rén)们多以《朱子(zi)家训(xùn)》来称呼朱柏庐(lú)的《治家格言》，反而朱熹(xī)老(lǎo)夫(fū)子真(zhēn)正(zhèng)的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(nán)(朱子25世(shì)孙，世界朱氏(shì)联合会会(huì)长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山(shān)县人。著名(míng)理学家、教育家。其父朱集(jí)璜是明(míng)末的(de)学(xué)者，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力读书(shū)曾(céng)考取秀(xiù)才，志于仕(shì)途。清入关(guān)明亡遂(suì)不再求(qiú)取(qǔ)功名，居(jū)乡教授学生并(bìng)潜心程朱理学(xué)主张知行并进，一时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多次(cì)征召(zhào)，然均为先生(shēng)所拒绝。曾用精楷(kǎi)手写数十本教材用于教学。潜心研(yán)究程朱理学，主(zhǔ)张知行并进(jìn)，躬(gōng)行实践。

　　康熙(xī)间坚辞博学鸿词之(zhī)荐，后又坚拒地方(fāng)官举荐(jiàn)的乡(xiāng)饮大(dà)宾(bīn)。与(yǔ)徐枋、杨无咎号(hào)称“吴中三高士”。康熙(xī)三十七年(公元1698年)染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在(zài)性命，事(shì)业在(zài)忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻(chǐ)耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集(jí)》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训(xùn)》作者有二(èr)，一(yī)为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名(míng)理学家朱(zhū)熹所做(zuò)的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人（今昆山市），明末清初江苏昆山(shān)县人(rén)。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治二年(nián)（1645）守昆(kūn)城抵御清(qīng)军，城(chéng)破，投(tóu)河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜(huáng)在守(shǒu)昆城抵御清军时遇难(nán)。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭(kū)，痛不(bù)欲生(shēng)。

　　时其(qí)弟(dì)用白、用锦(jǐn)尚幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉(fèng)老母(mǔ)，下抚(fǔ)育(yù)弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故(gù)里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐(lú)墓之义(yì)，故(gù)自号柏庐。

　　居一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的乡教授学生，潜心治学，以程、朱理(lǐ)学为本，提(tí)倡知行并(bìng)进，躬行(xíng)实践。

　　他深感当时的教育(yù)方法，使学生难以学到(dào)真(zhēn)实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇(pǒ)痛(tòng)切(qiè)。

　　曾用精楷(kǎi)手写数十本教材用于教学。

　　生(shēng)平精神宁谧(mì)，严(yán)以律己，对当时愿和(hé)他交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼(lǐ)自(zì)持。

　　清康熙(xī)十(shí)八年（1679年）他坚辞不(bù)应博学(xué)鸿儒(rú)科，后又坚拒(jù)地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删(shān)补(bǔ)易(yì)经蒙(méng)引》、《四书(shū)讲义(yì)》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言(yán)》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很广。

　　自问世(shì)以(yǐ)来流传(chuán)甚广，被(bèi)历代士大夫尊为治家之经，清至民国年间一度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地阐明了修身治家(jiā)之(zhī)道是一篇家(jiā)教名著，通篇意(yì)在劝人(rén)要(yào)勤(qín)俭(jiǎn)持家安分守己(jǐ)。

　　其中"一粥一(yī)饭，当(dāng)思来处不易(yì)，半丝半(bàn)缕(lǚ)，恒(héng)念物(wù)力维艰"等句，尤(yóu)股炙人(ré一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的n)口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十二，小(xiǎo)名沋郎，小字季延，字元晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫(zǐ)阳先生、考亭(tíng)先(xiān)生、沧(cāng)州病叟、云谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖(zǔ)籍南宋江南东路(lù)徽州府(fǔ)婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福(fú)建三明市）。

　　南宋(sòng)著名的理学家、思(sī)想家、哲学家(jiā)、教育家、诗人、闽学派(pài)的代表人(rén)物，世称朱子，是(shì)孔(kǒng)子、孟子以来最杰出(chū)的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长(zhǎng)期从事讲学活(huó)动，精心编(biān)撰了《四书集注(zhù)》等多种教(jiào)材，培(péi)养了众多人才。

　　他的教育思想博大(dà)精深，其中(zhōng)最值得关注(zhù)的，一(yī)是论述小学和大学教育，二是关于朱子读(dú)书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在(zài)总结前人(rén)教育经验和自己教育实践的基础上，基于(yú)对人(rén)的生理和心理(lǐ)特征的初步(bù)认识，把一个人的教育分(fēn)成(chéng)小学和(hé)大学两个(gè)既有(yǒu)区别(bié)又有联系的阶(jiē)段，并(bìng)提出了两者不同的教(jiào)育任务(wù)、内(nèi)容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学教育阶段，其任务是(shì)培养(yǎng)圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于(yú)小学儿(ér)童智识未(wèi)开(kāi)，思维能力薄弱，因(yīn)此(cǐ)他提出小学教育的(de)内容是(shì)学其事，主张儿童在日常(cháng)生活(huó)中(zhōng)，通过具(jù)体行事(shì)，懂得基本的(de)伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知识技能。

　　在教(jiào)育(yù)方法上，朱熹(xī)强调(diào)先入(rù)为主，及(jí)早施教；要(yào)力求形象(xiàng)、生动，能激发(fā)兴趣；以《须知》、《学规(guī)》的形式(shì)培(péi)养儿(ér)童道(dào)德行为(wèi)习惯。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)15岁以后大(dà)学教育，其任务是在坯璞(pú)的基(jī)础上再加(jiā)光(guāng)饰，把(bǎ)他们培(péi)养成为国家所需要的(de)人(rén)才(cái)。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教事的小学教育不(bù)同，大学教育内容的(de)重(zhòng)点是教理，即重在(zài)探(tàn)究事物之所以(yǐ)然。

　　对于大学教育方法(fǎ)，朱熹(xī)一是重视自学，二是提倡不同学术观点之间的相互交流。

　　朱(zhū)熹(xī)关于小学和(hé)大学教育的见解，为中国古代教育(yù)思想增添了新鲜的内容。