朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生(shēng)好词好段，朝花夕拾(shí)藤(téng)野(yě)先生好词好句好段摘抄大全是(shì)《藤野先生(shēng)》回(huí)忆了在(zài)日本东北大学的留(liú)学生活，表(biǎo)达了深切的(de)怀念之情的。

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　　接下来分享朝花夕拾藤野先生好词(cí)好(hǎo)句摘抄和赏析(xī)。

　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃(táo)、抱头(tóu)鼠(shǔ)窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆(dāi)脑

　　千姿百(bǎi)态、山(shān)石壮(zhuàng)胆、山净(jìng)水秀(xiù)、山高树茂、巍(wēi)然(rán)矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成竹、千山(shān)一(yī)好来与黑人是一个牌子吗，黑人包装为什么是好来碧、不动声色

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概是(shì)物以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句末语气(qì)的(de)罢合用，以诙(huī)谐的口气猜(cāi)测在仙(xiān)台受优待(dài)的(de)原(yuán)因(yīn)，带(dài)有(yǒu)弱国(guó)国民的(de)辛酸。

　　2.东京也(yě)无非是这样。

　　赏析(xī)：表达(dá)了(le)作者对清国留学生在东(dōng)京造成恶浊气氛(fēn)的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对于我的热(rè)心的希望(wàng)，不倦的教(jiào)诲(huì)，小(xiǎo)而言之，是为中(zhōng)国，就是希望中国有新的(de)医学;大(dà)而言之，是为(wèi)学术，就是希望新的医(yī)学(xué)传到(dào)中国去(qù)。

　　他的(de)性格，在我的眼里和心里是伟(wěi)大的。

　　赏(shǎng)析：深(shēn)切地表达(dá)了对藤野先生的(de)怀念和感激。

　　4.似乎(hū)正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表(biǎo)明事实并未出(chū)现，不过是作者想象(xiàng)中的情景，而鼓舞的力量是巨(jù)大的。

　　这就强烈的表(biǎo)现了作者对藤野先生(shēng)的怀(huái)念(niàn)。

　　5.因(yīn)为状况也(yě)无聊(liáo)，说起(qǐ)来也(yě)无非(fēi)使他失望(wàng)，便连信也怕好来与黑人是一个牌子吗，黑人包装为什么是好来敢(gǎn)写(xiě)了。

　　赏析：这里透(tòu)露(lù)了作者对辛亥革(gé)命后中(zhōng)国(guó)依然是半殖民(mín)地(dì)半封建社会(huì)的现状的失望和不满，从而也觉得无法报(bào)答藤野先生对自己对中国(guó)人(rén)民的(de)关心和(hé)期望，含蓄的(de)笔(bǐ)调更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤野先生(shēng)好词好句(jù)摘抄，内容(róng)旦银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀(xī)少而觉(jué)得珍贵(guì)。

　　同“物以稀(xī)为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝(cháng)、哪里(lǐ)、并不是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得(dé)颤抖的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑(yì)：降低；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫(cuò)：转折(zhé)。

　　指(zhǐ)声音(yīn)的高低(dī)起(qǐ)伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之：从小处来说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁边一个(gè)客(kè)店里的(de)，初冬搏伏已经(jīng)颇(pǒ)冷，蚊子(zi)却(què)还多，后(hòu)来用(yòng)被盖了全(quán)身，用衣(yī)服(fú)包(bāo)了头脸，只(zhǐ)留两(liǎng)个鼻孔出(chū)气。

　　在(zài)这(zhè)呼(hū)吸(xī)不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个(gè)市镇(zhèn)，并不大，天冷得(dé)利害，还(hái)没有(yǒu)中国(guó)的学生。

　　3、有(yǒu)一天，本级的学生会干事到我(wǒ)寓(yù)里(lǐ)来了，要(yào)借我的讲义(yì)看。

　　我检出来交(jiāo)给他们，却只(zhǐ)翻检(jiǎn)了(le)一通，并没有(yǒu)带走。

　　但他们(men)一走，邮差就送到一封很厚的信(xìn)，拆(chāi)开看时，第一句是(shì):“ 你(nǐ)改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一(yī)片都有(yǒu)的，但在(zài)我，这一声(shēng)却特别(bié)听(tīng)得(dé)刺耳(ěr)。

　　此后(hòu)回到中国来，我看见那(nà)些(xiē)闲看枪毙犯人的人(rén)们，他们也何(hé)尝不酒醉(zuì)似的喝彩(cǎi)，一(yī)呜(wū)呼，无法可想！但(dàn)在(zài)那时那(nà)地，我的意见却(què)变化(huà)了。

　　5、我虽然(rán)觉得客店兼(jiān)办(bàn)囚人(rén)的饭食和(hé)我(wǒ)不(bù)相(xiāng)干，然而好意难却，也只得别(bié)寻相宜的(de)住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救(jiù)民(mín)真(zhēn)理的理想，去日本留学(xué)，在东京的(de)弘(hóng)文学院补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴(fù)仙台，进仙台(tái)医学专门学校学医。

　　毕(bì)业于爱知县立医学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅(xùn)入(rù)学的(de)两个月(yuè)前(qián)，升格为(wèi)仙台医(yī)学专门学校的解剖学(xué)教授(shòu)。

　　鲁迅在此认(rèn)识了(le)这位日本学者(zhě)，并模桥且同他(tā)建立了深厚的师(shī)生友谊(yì)。

　　在日本(běn)军国主义影(yǐng)响下，当时(shí)的(de)日本人对中国人民(mín)抱有狭隘(ài)的民族(zú)偏见。

　　但藤野(yě)先生(shēng)并不如此(cǐ)，他对来自弱国的(de)鲁(lǔ)迅(xùn)毫不(bù)歧视，倍加爱护(hù)，并以自己的高尚(shàng)好来与黑人是一个牌子吗，黑人包装为什么是好来品质给鲁迅以(yǐ)极大的(de)影响。

　　这篇散(sàn)文写于1926年(nián)10月12日(rì)，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及(jí)其(qí)御用文(wén)人的(de)迫害(hài)，从北京南下(xià)，来到厦门大(dà)学(xué)任教，作者作此文予以怀念(niàn)藤野(yě)先生，此文(wén)最初发表(biǎo)于同年十二月出版的《莽原》半月刊(kān)第23期，后(hòu)收入(rù)散(sàn)文集《朝花(huā)夕拾》。

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