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家长意见怎么写最简单家长评语20字，家长意见怎么写最简单家长评语20字以内莫问前程上一句是啥莫问前程的意思

　　莫问前(qián)程上(shàng)一句(jù)是啥？是但行好(hǎo)事的(de)。关于莫问前(qián)程(chéng)上一句是啥以及莫问前(qián)程上(shàng)一句是啥，莫问前程上(shàng)一句是什么？，有(yǒu)句话叫莫问(wèn)前(qián)程，莫问前程前面(miàn)一句是什么？，莫问前程(chéng)的上一句(jù)等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下的知识答案：

莫问前程的意思

　　莫问前(qián)程的(de)意思(sī)是自身(shēn)要(yào)多做家长意见怎么写最简单家长评语20字，家长意见怎么写最简单家长评语20字以内义(yì)举，做好当下(xià)，而(ér)不(bù)要去(qù)牵挂往后(hòu)的发(fā)展的(de)。

　　“但行(xíng)好事，莫问前程(chéng)”的意思是自身要多做义举，做好(hǎo)当下，而不要(yào)去牵挂往后(hòu)的(de)发展。

　　出自明代的《增广贤文》：但(dàn)行好(hǎo)事，莫问前(qián)程。河狭水激，人急(jí)计(jì)生(shēng)。

　　译文(wén)为自(zì)身要多做(zuò)义举，做(zuò)好当下，而不要去牵(qiān)挂往后的发(fā)展。河道窄水(shuǐ)流(liú)湍急(jí)，人(rén)能在事态紧(jǐn)急的(de)时候，突然(rán)想出(chū)办法(fǎ)。

莫问(wèn)前(qián)程(chéng)上一句是(shì)啥

　　是(shì)但行好(hǎo)事的。

　　莫问前程的上(shàng)一句是但行好事，意(yì)思是自身(shēn)要(yào)多做(zuò)义举，做好当下。

　　出(chū)自明代的《增广贤文(wén)》：但行好事，莫问前程。

　　河狭水(shuǐ)激(jī)，人(rén)急计生。

　　明知(zhī)山有虎(hǔ)，莫向虎山行(xíng)。

　　明代《增广(guǎng)贤(xián)文》记(jì)载(zài)：但(dàn)行好家长意见怎么写最简单家长评语20字，家长意见怎么写最简单家长评语20字以内事，莫(mò)问(wèn)前程。

　　指的是自身要(yào)多做义举，做好(hǎo)当下。

这(zhè)句话传递了两种心态(tài)：

　　1、第一种是做(zuò)善行、善举的担当之心。

　　2、第二种(zhǒng)则是(shì)不奢(shē)望回报、报(bào)酬的豁达之心。家长意见怎么写最简单家长评语20字，家长意见怎么写最简单家长评语20字以内

　　将(jiāng)这两(liǎng)种(zhǒng)心态用(yòng)于党员干部(bù)身上，则(zé)要求党员干部但(dàn)干实事，莫问前程。

《增广贤文》介绍

　　《增广贤文(wén)》的内容大致(zhì)有(yǒu)这样几个方(fāng)面：一是谈(tán)人及(jí)人际关(guān)系，二(èr)是谈命运，三是(shì)谈如(rú)何处(chù)世，四是表达(dá)对读书的看(kàn)法。

　　在《增广贤文》描述的(de)世(shì)界里，人是虚伪的(de)，人们为了一己(jǐ)之(zhī)私变化无(wú)常，嫌贫(pín)爱富，趋炎附势，从而使世界布满(mǎn)了陷(xiàn)阱和危机(jī)。

　　文中有很多强调命运和报应的(de)内容，认为人的一(yī)切都是(shì)命运安排的，人应行(xíng)善(shàn)，才(cái)会有好(hǎo)的际(jì)遇(yù)。

　　《增(zēng)广贤文(wén)》有大(dà)量篇幅叙述如何(hé)待人接物，这(zhè)部分内容(róng)是全文的核心(xīn)。

　　文中(zhōng)对忍(rěn)让多有(yǒu)描述，认为忍(rěn)让是消(xiāo)除(chú)烦恼祸(huò)患的方法(fǎ)。

　　在主张(zhāng)自(zì)我(wǒ)保护、谨慎忍让的同时，也强调人的主观能动性，认为这是(shì)做事的原则。

　　文中(zhōng)也不乏(fá)劝人向(xiàng)善害人之心不可有，防人之心不可无。

　　《增广贤(xián)文》强(qiáng)调了读(dú)书的重要、孝义的可贵，这些观点体现(xiàn)了正统的(de)儒家(jiā)精(jīng)神。

　　但也正是(shì)由(yóu)于这种庞杂(zá)，不(bù)同思想的人都可(kě)以从中(zhōng)看到自己认(rèn)可的格言，使之具有(yǒu)了广泛(fàn)的代表性(xìng)。

作品评(píng)价

　　一定(dìng)的文化是一定的(de)社会政(zhèng)治经济在观(guān)念形态上的(de)反映，《增广贤文》也不例外。

　　由(yóu)于(yú)时代和历史的(de)局限(xiàn)，必然打上(shàng)那个时代的印(yìn)记。

　　不(bù)少内(nèi)容反映了封建伦理和道德观(guān)念(niàn)，甚至带有明显的封(fēng)建迷信、宿命(mìng)论的(de)色彩(cǎi)；有的内容以个人为中(zhōng)心，反(fǎn)映了当时及时下人(rén)们普遍存在的自私自利、损人利己的(de)思想；有的反映了在当(dāng)时(shí)乃(nǎi)至当今社会制度下(xià)小市民阶层得过且过、畏(wèi)缩苟安的(de)心理和避祸厌世的消极(jí)人(rén)生哲学(xué)；有的在当时社会不失为(wèi)对社会现象(xiàng)的正(zhèng)确反映(yìng)，今天已失(shī)去了借鉴的(de)意(yì)义(yì)；还有一些内容含义比较模糊(hú)，或者只有片面的真理(lǐ)性，如果(guǒ)不做正确(què)的理解，就会变(biàn)成错误(wù)的东西。

　　这些都(dōu)是不符合时代精(jīng)神的，我们要在阅读(dú)时采取批判的态度(dù)，明察扬弃，批判继承，吸取(qǔ)其有营养的成分(fēn)，古为今用。