张雪峰是著名的考研导(dǎo)师，从网(wǎng)络走(zǒu)红(hóng)后，他开始将自己的(de)业务范围进一(yī)步扩大(dà)，进军高考(kǎo)志愿的填(tián)报(bào)领(lǐng)域。

张雪峰从北京迁(qiān)到了(le)苏州(zhōu)，成立了专门的公司，公司目标是为广大(dà)考生指明未来方向。

在(zài)互(hù)联网的浪(làng)潮(cháo)下，张雪峰有先(xiān)发优势，毕竟他在各(gè)大互联网平台(tái)风(fēng)起云涌之前，已经(jīng)在网络成名。

张雪峰(fēng)借用已经成(chéng)名的优(yōu)势(shì)以及出众的口才(cái)，迅速在(zài)各大平台积累了上千(qiān)万粉丝(sī)。

他时常在(zài)网络上评论高(gāo)等院校，发表(biǎo)大(dà)学(xu俯首甘为孺子牛的含义是什么意思，俯首甘为孺子牛的上句是什么é)专(zhuān)业(yè)的报考建议(yì)，多次(cì)引起争议(yì)。这(zhè)次，他真的闯祸了，所(suǒ)说的言论被“群殴”。

张雪(xuě)峰在视(shì)频当中直截了(le)当的称(chēng)，如(rú)果我是(shì)孩(hái)子的(de)家长，孩子非要报考新闻学，我一定把他打晕。

张雪峰进一(yī)步表(biǎo)示，闭着眼睛(jīng)报(bào)一个专业都比新闻好。

张雪(xuě)峰为何得此结论呢(ne)？他也并非是(shì)一时(shí)兴起，胡言乱语(yǔ)。

张(zhāng)雪峰称，现在人人是自媒体，学(xué)新闻传播(bō)的人中(zhōng)，八(bā)成没有从事本专业(yè)。

张学峰(fēng)此(cǐ)番言论后，引起传媒大学教授的(de)炮轰(hōng)。

重(zhòng)庆大学的一位传播学的教授发文批评(píng)张雪峰的言论，认为张雪峰是在忽悠孩子报志愿。他(tā)称张雪峰本(běn)人就是(shì)在享受着(zhe)传播的红(hóng)利，吃着(zhe)传播的饭，砸着传播的锅。

在张雪峰言论引(yǐn)发网络讨论后，权威部门教育部重磅发声(shēng)，教育部(bù)表(biǎo)示，严肃(sù)查处收取志愿填报高(gāo)价咨询(xún)费问题。

张雪峰涉及高考志愿填报领(lǐng)域。他的咨询填报费用有的上万元，有(yǒu)的高达几(jǐ)万元(yuán)。教育部的发声，无疑让张雪峰的业务雪上加(jiā)霜。

查询张(zhāng)雪峰老师的高考(kǎo)志愿(yuàn)填报的专(zhuān)栏内容(róng)，目(mù)前已(yǐ)经下(xià)架。

中国教育报对(duì)张雪峰几(jǐ)乎是(shì)点名批评(píng)。中国教育报在2023年6月22日出版的(de)评论(lùn)文章，炮轰张雪峰(fēng)的网(wǎng)红(hóng)言(yán)论。批评张雪(xuě)峰(fēng)只顾就业，而忽视了学生的个人(rén)兴趣，具有(yǒu)误(wù)导性(xìng)。

各方对张雪峰(fēng)此起彼伏的批评后，他也(yě)害怕了。张雪峰发文表示，突然(rán)有种感觉(jué)，我离被人(rén)搞不(bù)远了(le)。

张雪峰老师是聪明(míng)人，在风(fēng)口浪尖(jiān)之下(xià)，他明显收(shōu)敛了(le)个(gè)人(rén)高调的姿态。有些话他(tā)只(zhǐ)有以(yǐ)“我(wǒ)有一个朋友”的(de)口吻向大家传递，不再敢直接“口出狂言”。

社(shè)会正(zhèng)在(zài)教给张雪(xuě)峰更(gèng)多的(de)知识和内(nèi)容。

未来，张雪峰老(lǎo)师(shī)会不会(huì)面临业务(wù)匮乏问题，公(gōng)司经营能不能持续(xù)，都将(jiāng)是未(wèi)知数。

从(cóng)理(lǐ)论(lùn)层面上看(kàn)，张雪峰老师的言论确实存在一定的偏见。从(cóng)教(jiào)育上看，我们(men)要从学生的(de)兴趣出发(fā)，引导(dǎo)学生(shēng)追求心中理想(xiǎng)，实(shí)现个(gè)人抱负。

现实是残(cán)酷的。学生在(zài)大(dà)学学(xué)完专业知识后(hòu)，面临的(de)最主要的问题(tí)还是生存(cún)问题。张(zhāng)雪峰(fēng)老师只是从生(shēng)存角度给学生更多(duō)的参考和意(yì)见，他的言论可能存在争议，但确实给更多的家(jiā)长和学生打开了思路(lù)，这不就是我们(men)所倡导的百家(jiā)争鸣、百花齐放吗？

很多人(rén)站在(zài)一定高度上会说(shuō)，要让学生按照自(zì)我的兴趣(qù)发展(zhǎn)未来。如(rú)果一个老师(shī)仅仅以这样(yàng)一句(jù)话(huà)去告诉学(xué)生，而不结合(hé)学生的自身(shēn)实际情况(kuàng)出发，那这(zhè)种言论毫不负责(zé)。

作为一个学生，他的(de)认知很大程度上停留(liú)在书本知识，他的思想层级和社会实际情(qíng)况存在(zài)脱(tuō)节现象。

学(xué)生所(suǒ)认为的(de)兴趣，并不一定是他(tā)真正的(de)兴(xīng)趣。

作为(wèi)老师，应该(gāi)帮学生(shēng)发掘(jué)所追求的真正(zhèng)兴趣(qù)，或者是(shì)对他未来真正有益的事(shì)情，以(yǐ)防(fáng)他后悔。

什么(me)叫兴(xīng)趣(qù)？真正(zhèng)的兴趣是你做了这(zhè)件事，发(fā)现了(le)这件事存在困难，但你内心仍然要去完成，要去(qù)做，这(zhè)才是(shì)真正(zhèng)的兴(xīng)趣(qù)。而不是从(cóng)来没(méi)有干过一(yī)件(jiàn)事，但就是(shì)喜欢，内心想做，但(dàn)当真正(zhèng)做这(zhè)件事的时(shí)候发现，不适合，不想做。

这(zhè)不是兴趣，是(shì)在臆想。

高考(kǎo)志(zhì)愿的填报指导，真正对学生有意义的是：让学(xué)生(shēng)区(qū)分自己(jǐ)所(suǒ)喜欢的(de)东西是来源于臆想，还是真(zhēn)实的兴(xīng)趣。

我想，这(zhè)也(yě)是张(zhāng)雪峰老师能够有一定(dìng)支持度的(de)原因吧，他在帮更(gèng)多(duō)的学生区分梦境与现实。

梦是要做的，但现实绝对不可忽(hū)略，否则(zé)可能连觉(jué)都(dōu)睡不安稳。

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