文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什(shén)么是(shì)在现代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现(xiàn)如文章结(jié)尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大(dà)家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束全文(wén)首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结(jié)构(gòu)上(shàng)：总结(jié)上文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点(diǎn)明中心.深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品质、精神或(huò)性格的。

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文(wén)章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什(shén)么

　　在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结(jié)构上(shàng)或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的(de)意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深读者的(de)印(yìn)象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文章看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句(jù)中的意(yì)境和本书要表达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结(jié)合具(jù)体文(wén)章和人物进(jìn)行(xíng)分(fēn)析

文章(zhāng)结尾(wěi)的作用有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文章结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应开(kāi)头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了(le)人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作(zuò)唯晌用

　　 议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过(guò)写。

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　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出(chū)中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者(zhě)往下读的(de)作用,增强了(le)论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人人(rén)们。

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三、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　 文章是反(fǎn)映(yìng)客观事(shì)物的,客观事物是(shì)千变万(wàn)化的,反(fǎn)映千变万化的客观事物(wù)的文章形(xíng)式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙(xù)文、说(shuō)明文、应(yīng)用文、议论(lùn)文等(děng)文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地(dì)分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章不能(néng)用同一形(xíng)式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式(shì),我(wǒ)们(men)认为,要顺应文(wén)章(zhāng)内容散(sàn)激的发展,不能为(wèi)结(jié)尾而结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同(tóng)学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章(zhāng)的结尾很有特(tè)色(sè),非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇(piān)文(wén)章用(yòng)哪种(zhǒng)方式(shì)结尾(wěi),要根(gēn)据文章内容的发展来确定。

　　 在我们(men)学习过的(de)文(wén)章中,结尾的方法是多种多样的,有的(de)是事情写完(wán)了(le),文章(zhāng)也(yě)就自然结尾了,不需要再去说什么(me)多余(yú)的话(huà);有的是文章快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下总结(jié),写上几句概括性(xìng)的话来收(shōu)束全篇(piān);有的(de)人在文章(zhāng)结尾时恰(qià)到好处地通过某种途径把文章的中心点明(míng);也有的人爱在文章(zhāng)的(de)结尾处说几句(jù)耐人寻味的话(huà),既能做到(dào)水到(dào)渠成,又给(gěi)我们留下想像的(de)余地;有的人写文章时充分表(biǎo)达了自己的感情,同时自己在写(xiě)作(zuò)过程(chéng)中(zhōng)被(bèi)自(zì)己表达的感情所(suǒ)感染,情不自(zì)禁(jìn)地(dì)在(zài)文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结(jié)尾处,回应前文(wén),和(hé)文章的标题或者(zhě)文(wén)章(zhāng)的开头联系起来(lái)考虑,使人感到(dào)首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初(chū)看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有的结尾(wěi)话(huà)虽说完(wán)意却未完,使(shǐ)你(nǐ)还得(dé)好好去想一想……文章的(de)结尾多种多(duō)样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发展,不能抛(pāo)开前面(miàn)的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起(qǐ)来才(cái)显得精神,如果(guǒ)在(zài)老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那(nà)必然(rán)是非(fēi)常难看的(de)。

　　 我们来看(kàn)看小学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　 怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他(tā)的(de)脸变(biàn)得(dé)严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是(shì)个(gè)问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦(ó),我们,我(wǒ)们(men)总能熬过去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎(zěn)么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国(guó)著名作家列夫托(tuō)尔斯泰的(de)作品(pǐn),记叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一(yī)位(wèi)叫西蒙的(de)邻居,在她死(sǐ)后收养(yǎng)她的两(liǎng)个(gè)孩(hái)子的事,反映(yìng)了沙俄时代(dài)渔民(mín)的生活(huó)状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的(de)心(xīn)灵和高尚(shàng)的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾(wěi)处集中(zhōng)反映了(le)渔夫的(de)心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用(yòng)笔墨(mò),实际上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜(nà):

　　 桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么(me)要这样做,但是她觉得(dé)非(fēi)这样做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一(yī)顿(dùn)也(yě)好(hǎo)!”

　　 不难看出,文章结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者(zhě)为什么不在(zài)桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必(bì)要(yào);文章的中心意(yì)思已经得到了(le)充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此时(shí)再对渔夫(fū)夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助(zhù)于(yú)读者理解全(quán)文(wén)

　　 一篇文(wén)章应该是一(yī)个(gè)整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是(shì)在这个整(zhěng)体之中的,之(zhī)所(suǒ)以要分开来圆的直径符号字母表示R，圆的直径符号字母表示什么说,是(shì)因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内(nèi)容上(shàng)、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应(yīng)、深化(huà)的作(zuò)用。

　　一般写人的文(wén)章(zhāng),结尾要落(luò)实到人(rén)的思想品质和性(xìng)格特征上(shàng)来;一般(bān)写事的(de)文章,结尾要落(luò)实到事情(qíng)的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读(dú)者从标题到(dào)文章结束看过一遍之后,应该有一(yī)种整体感(gǎn),应该使人感到,文(wén)章的(de)结尾和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的(de)开头(tóu)以及文章的(de)中间部分,是密切相联系的(de),都与这篇文章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结(jié)尾(wěi)使(shǐ)人(rén)读过之(zhī)后(hòu)感(gǎn)到(dào)是多余的(de),或者感到它与前面的部(bù)分不和谐(xié),不统(tǒng)一(yī),破坏了文章(zhāng)的完整性,那就不是好的结尾了。

　　 小学语文教材《田寡(guǎ)妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　 田寡妇也(yě)无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　 赵树理的《田(tián)寡妇(fù)看(kàn)瓜》反(fǎn)映(yìng)的是中国共产党领导的土地改革(gé)使中国(guó)农(nóng)村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半(bàn)亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜(guā),年年都(dōu)要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻(zǔ)她也(yě)不信,以后生病没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去(qù),也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获的一(yī)天见秋生(shēng)家拉(lā)了一车(chē)瓜(guā),弄(nòng)清了原(yuán)委(wěi),就“无心(xīn)再去看她(tā)的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章的前后(hòu)内容一(yī)起构成了一篇结(jié)构(gòu)紧凑(còu)、内(nèi)容(róng)完整、和(hé)谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者(zhě)所(suǒ)要表(biǎo)达的主题得到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内容和结构的(de)完整(zhěng)都起到(dào)了总(zǒng)括(kuò)的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力(lì)

　　 阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结(jié)尾“就(jiù)是当读(dú)者把作品读完之后(hòu),有使他翻开第一页来重(zhòng)新去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的(de)作家也(yě)要求(qiú)写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有(yǒu)力。

　　不(bù)管用哪种方法结(jié)尾,要想(xiǎng)使文(wén)章充实有力,篇幅(fú)不宜(yí)过长(zhǎng),语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　 我们先看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　 黎明(míng)的(de)时候,决口(kǒu)终于合龙(lóng)了(le)。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　 《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi)短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一层是决口合(hé)龙了,另一层(céng)是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家同心(xīn)协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在(zài)黎明使(shǐ)决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。

　　 我们再来看小学语文教(jiào)材《鸟的天堂》的结(jié)尾:

　　 当小船向着高塔下(xià)面的乡村划去的时候,我(wǒ)还回头去(qù)看那被抛在后面的茂盛的榕树(shù)。

　　我感(gǎn)到一点(diǎn)儿留恋。

　　昨天是(shì)我的(de)眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的确(què)是鸟的天堂啊!

　　 结(jié)尾的这一段(duàn)共四句话,写(xiě)了自己的行(xíng)踪及离开时(shí)的(de)留恋(liàn)之(zhī)情,说明了第一(yī)次没(méi)有看见鸟的自身原因,表(biǎo)达了对“鸟的天堂”的赞美(měi)之情。

　　语言简明(míng)扼(è)要,特别(bié)是(shì)结句(jù),紧(jǐn)扣中心,回应全文(wén),充实(shí)有力。

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