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　　朱子家训(xùn)是谁写的？是《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做的。关于(yú)朱子家训是谁(shuí)写的以及朱(zhū)子家训是谁写的什么朝代，朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的作者是谁(shuí)，朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的(de)？，朱子家(jiā)训是谁写的书，朱(zhū)子家训是谁写的字等问题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下(xià)的(de)知识答案：

朱(zhū)子家训的(de)作者是谁(shuí)

　　朱子家训的作者是朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱子(zi)家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名(míng)理学家(jiā)朱熹所做(zuò)。

　　朱(zhū)柏庐所(suǒ)作《朱子(zi)家训》原名为《治(zhì)家(jiā)格言(yán)》，朱熹(xī)所作《朱(zhū)子家训》原题(tí)为《紫阳朱(zhū)子家训》，而(ér)“紫阳”是(shì)朱熹的别号(hào)。

　　“朱文公(gōng)的《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》和朱柏庐(lú)的《治家格言》是在不同时代(dài)由不同(tóng)的朱家先贤(xián)所撰(zhuàn)写出来(lái)的不同传世巨作。很可惜世人多把(bǎ)他们的(de)文章搞(gǎo)混了，通常人们多以《朱子家(jiā)训》来称呼(hū)朱(zhū)柏庐的《治家格言》，反而朱(zhū)熹老夫子真(zhēn)正(zhèng)的《朱子家训》一般人多不(bù)了解。”——冯石原型人物是谁冯石陆光达原型朱祥南(朱(zhū)子25世(shì)孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人(rén)(今昆山(shān)市)，明末清初江苏(sū)昆山县人(rén)。著名(míng)理学家、教(jiào)育家。其父朱(zhū)集(jí)璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城(chéng)抵御清(qīng)军，城破，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致力读书曾(céng)考取(qǔ)秀才，志(zhì)于仕途。清入关明亡遂不再求取功名，居乡教(jiào)授学生并潜心程朱理(lǐ)学(xué)主张知行并(bìng)进，一时颇负盛名。康熙曾(céng)多(duō)次(cì)征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写数(shù)十本教材用于教学(xué)。潜心研究程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙(xī)间坚辞博学鸿(hóng)词之(zhī)荐，后又坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮大(dà)宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称(chēng)“吴中三高士”。康熙(xī)三(sān)十七年(nián)(公元1698年(nián))染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子家训(xùn)是谁写的(de)

　　是《朱子家训》作者有二，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作(zuò)，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用(yòng)纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江(jiāng)苏昆山县人。

　　著名理学家(jiā)、教育家(jiā)。

　　其父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱(zhū)集(jí)璜在守昆城抵御清军时(shí)遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭(kū)，痛不(bù)欲生。

　　时其弟(dì)用白、用锦(jǐn)尚幼，从商(shāng)遗腹未生。

　　他上侍奉老(lǎo)母(mǔ)，下抚育弟妹，播迁(qiān)流离，备(bèi)极(jí)艰(jiān)辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返故里。

　　目敬(jìng)仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓之(zhī)义，故自(zì)号(hào)柏庐。

　　居(jū)乡教授学生(shēng)，潜心治学，以程、朱理学为(wèi)本，提倡知行并进(jìn)，躬行实践(jiàn)。

　　他深感当时的教育方法，使学(xué)生(shēng)难以学到真(zhēn)实的学问，故写(xiě)了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写(xiě)数十本教材用(yòng)于教学(xué)。

　　生平精神(shén)宁谧，严以律己，对当时愿和他交往的官(guān)吏、豪绅，以礼自持。

　　清(qīng)康(kāng)熙十八年（1679年(nián)）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十(shí)七年染疾(jí)，临(lín)终前嘱(zhǔ)弟(dì)子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传(chuán)酌解(jiě)》、《毋欺录》等(děng)。

　　其(qí)《朱柏庐治家格言》，世(shì)称《朱子(zi)家训(xùn)》，流传很(hěn)广。

　　自问世以来流传甚(shèn)广，被历(lì)代士大夫尊为(wèi)治家(jiā)之经(jīng)，清至民国年间(jiān)一度成为(wèi)童蒙(méng)必(bì)读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地(dì)阐(chǎn)明(míng)了(le)修(xiū)身治家之道是一篇(piān)家教名著(zhù)，通篇冯石原型人物是谁冯石陆光达原型意在劝人(rén)要勤(qín)俭持家(jiā)安(ān)分守己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭，当思来处(chù)不易(yì)，半丝(sī)半(bàn)缕，恒念物力维艰"等(děng)句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日），行五十二，小(xiǎo)名沋郎，小字季延，字元晦，一字(zì)仲晦，号晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳(yáng)先生(shēng)、考亭先生(shēng)、沧州病叟、云(yún)谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东(dōng)路徽州府婺源县（今江(jiāng)西省婺源），出生(shēng)于南剑(jiàn)州(zhōu)尤(yóu)溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋著名的理学(xué)家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学(xué)派的代表人物，世(shì)称(chēng)朱子，是孔子、孟子(zi)以(yǐ)来(lái)最杰出的弘扬儒(rú)学的大(dà)师。

教育(yù)思想

　　朱熹的(de)长(zhǎng)期从事(shì)讲学活动(dòng)，精心编撰了《四书集注》等多种教(jiào)材，培养了众(zhòng)多人才(cái)。

　　他的教育思想博大精(jīng)深(shēn)，其(qí)中(zhōng)最值(zhí)得关注的，一是论述小学和大学教育(yù)，二是关于朱子读书法(fǎ)。

论述教(jiào)育

　　朱熹在总结(jié)前人教育经(jīng)验和自己教育(yù)实(shí)践的基础上，基于对人的生理和心理(lǐ)特征的初步认识，把一个人的教育(yù)分成小学(xué)和大学两个既有(yǒu)区别又有(yǒu)联系的阶(jiē)段(duàn)，并提(tí)出了两者不同的教育任(rèn)务、内容和方法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小学教育阶(jiē)段，其任(rèn)务是(shì)培养(yǎng)圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童(tóng)智识未开，思(sī)维能力薄弱，因此他(tā)提出小(xiǎo)学教(jiào)育(yù)的内容是学其(qí)事(shì)，主张儿童在日常(cháng)生活(huó)中，通过具(jù)体行事，懂得基本(běn)的伦理道德规范，养成一定的(de)行为习惯，学习初(chū)步的文(wén)化知识技能。

　　在教育方(fāng)法上，朱(zhū)熹强(qiáng)调先入为(wèi)主，及早施教(jiào)；要力求形象、生动，能(néng)激发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的(de)形式培(péi)养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学教(jiào)育，其任务是(shì)在坯(pī)璞的(de)基础(chǔ)上再加(jiā)光(guāng)饰，把他(tā)们(men)培(péi)养成(chéng)为国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教事(shì)的小学教育(yù)不(bù)同，大学教育内容的重(zhòng)点是教理，即重在探究事物(wù)之所以然。

　　对于大学教育方法(fǎ)，朱熹一是重视自学，二是提倡(chàng)不同学术(shù)观点之间的相互交流。

　　朱熹关(guān)于小学和大学教育的(de)见解，为中国(guó)古代教(jiào)育(yù)思想增(zēng)添了新鲜的内(nèi)容。