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全(quán)因素速写是什(shén)么(me)意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全因(yīn)素也可(kě)以理解(jiě)成写实的意思(sī)，但(dàn)是速写本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你的意(yì)思应该是(shì)那种(zhǒng)明暗(àn)速写吧。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的(de)，一(yī)般结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不(bù)算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的(de20分米等于多少米 20分米等于多少厘米)素描一般从结(jié)构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却是从(cóng)结构入手来表现的(de)，更突出的还(hái)有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的(de)列宾美院强(qiáng)调全(quán)因素也(yě)就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调(diào)全(quán)因素素描就是(shì)强调(diào)画的(de)时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初学者和考生共同的(de)毛(máo)病，由于他们(men)缺(quē)乏长期(qī)性的(de)作业训练，在考(kǎo)试中不(bù)能(néng)在(zài)整体观念的指导下全面推(tuī)进，往往是(shì)急(jí)于(yú)求成，在缺乏对整体效果的(de)把握下(xià)一味(wèi)死抠局部，造成局部相互之间(jiān)关系无(wú)法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好的体(tǐ)现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而(ér)其他地方做(zuò)的不足(zú)，这样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画的整体是(shì)由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一(yī)幅画是(shì)不真(zhēn)实的(de)；然而(ér)，一(yī)幅画只有局部(bù)，没有整体(tǐ)，就(jiù)算再(zài)精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更重(zhòng)要(yào)的是(shì)培(péi)养(yǎng)一种艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和如何观察事物(wù)的(de)“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就(jiù)失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅(fú)素描画的成(chéng)败，那(nà)么局部与局部、局部与(yǔ)整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比(bǐ)较的方(fāng)法(fǎ)，比较色调(diào)的深浅(qiǎn)，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来(lái)的作品(pǐn)，才是客观对象真(zhēn)实(shí)存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没(méi)有绝对相同的面(miàn)孔，即缺(quē)神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对(duì)象的(de)特征和独具个(gè)性的差异，但是(shì)在(zài)素描写生的过程中，常常看到有(yǒu)的学生不(bù)管画谁，不管对象的长相如何(hé)，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡编(biān)乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师(shī)指(zhǐ)导上的失误，还有(yǒu)考生(shēng)自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像(xiàng)没(méi)有关(guān)系，只(zhǐ)要画面效果好(hǎo)就行，反正(zhèng)评分的(de)老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一(yī)张素描(miáo)作品优劣的标准(zhǔn)之(zhī)一(yī)，但它却能(néng)检验一(yī)个学生对事(shì)物所具备的敏(mǐn)感性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离对象(xiàng)去感(gǎn)受，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃对(duì)客观对象感知能力的训练，那么他就(jiù)有(yǒu)可(kě)能(néng)造成(chéng)感知能力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素描写生(shēng)中(zhōng)的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为一个(gè)画(huà)家(jiā)重要(yào)条件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退化(huà)了。

　　无疑，这样的(de)试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不(bù)好

　　在最后画(huà)面调(diào)整时，最容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不(bù)强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会(huì)出现这些问题呢？这是因(yīn)为画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏完整统(tǒng)一(yī)的对比和变化规律,画面的(de)层(céng)次就不清晰，画面(miàn)的(de)效尘(chén)含(hán)果(guǒ)就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪一(yī)种成分多点，哪(nǎ)一种成分少(shǎo)点，都要给你的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但不管怎样的(de)比(bǐ)例关系，三大基本(běn)色(sè)调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部(bù)分都处在(zài)亮部里，于是，画面(miàn)上基(jī)本都是亮(liàng)和(hé)灰(huī)的(de)色调；如果处理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量(liàng)拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰的距(jù)离，使(shǐ)之保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面(miàn)所(suǒ)占的(de)面积很(hěn)少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画(huà)面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度，保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整(zhěng)体尊重客(kè)观(guān)对象的前提(tí)下，允许(xǔ)对局(jú)部(bù)的色(sè)调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着它(tā)的(de)规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱(luàn)了这种客观秩(zhì)序，就会出现(20分米等于多少米 20分米等于多少厘米xiàn)零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都(dōu)画得很(hěn)好很完整，但局部和局部之间没(méi)有联系，互(hù)不统属，互不(bù)相让，像(xiàng)一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个物体(tǐ)在一个固(gù)定光源(yuán)的(de)照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主(zhǔ)次(cì)关系(xì)———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一(yī)幅作(zuò)品也(yě)不能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素(sù)描(miáo)必须着重(zhòng)光线、物体的(de)关系，笔触(chù)的描绘手法，将自(zì)己眼睛(jīng)所(suǒ)观察到的形体，具体(tǐ)而微(wēi)的呈现出(chū)来。

　　所以，素(sù)描需培(péi)养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的(de)努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了(le)可以发(fā)现静(jìng)物(wù)上(shàng)不同的色(sè)彩外，亦(yì)可(kě)发现放在桌上(shàng)的安(ān)全感，和背景间的(de)协调性，这些存在(zài)的(de)形、色(sè)、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的(de)因素，互相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序(xù)，这(zhè)也(yě)是(shì)素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能(néng)体现人的绘画水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏(tà)实(shí)实(shí)，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考(kǎo)资(zī)料来源(yuán)：百度(dù)百科-素描

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