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朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省，朝鲜领土面积多大？相当于中国哪个省的面积文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)都有什(shén)么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么是在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答(dá)题要点结构上(shàng)：总结(jié)上文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下(xià)就是小编(biān)给大家总结(jié)的答题要(yào)点结构上(shàng)：总结上文(wén)，收束全文首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事(shì)件的(de)意义，点明中心.深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格的。

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文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在(zài)结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结(jié)尾在结构上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答(dá)题要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上(shàng)文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力(lì)5、加深读(dú)者(zhě)的印象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境和本书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于(yú)表达

　　注(zhù)意(yì)：一定(dìng)要结(jié)合(hé)具体文章和(hé)人(rén)物进行分(fēn)析(xī)

文章结(jié)尾的作用有哪些

一、文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思(sī)考。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头(tóu)结尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文开头的(de)作用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中(zhōng)心论(lùn)题(tí))

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事(shì))提出中(zhōng)心论点或引(yǐn)出中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者往下读(dú)的(de)作用,增(zēng)强(qiáng)了(le)论述(shù)的趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺应文章(zhāng)内容(róng)的(de)冲山(shān)袜(wà)发展

　　文章是反映客(kè)观事物(wù)的,客观(guān)事物是千变万化的,反映千变万化的客观(guān)事(shì)物的文(wén)章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生作文(wén)为例,有(yǒu)记叙文(wén)、说明文、应用文、议论文等文(wén)体(tǐ)类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物(wù)的种种类别,因此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方式(shì),我们认为,要(yào)顺(shùn)应(yīng)文章内容散激的发展(zhǎn),不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅读别(bié)人文章时,觉得(dé)有些文(wén)章的结(jié)尾很有(yǒu)特色(sè),非常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望(wàng)很好,但(dàn)是还(hái)要(yào)注意(yì),你(nǐ)写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要(yào)根据文章内容的发展来确定(dìng)。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中(zhōng),结尾的方法是多(duō)种多样的,有的是事情(qíng)写完(wán)了(le),文(wén)章也就自然结(jié)尾了,不(bù)需要再(zài)去说什么多(duō)余的话(huà);有的是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到在结(jié)尾的(de)时(shí)候有(yǒu)必要(yào)对全文进行一下总结,写上(shàng)几句概(gài)括(kuò)性的(de)话来(lái)收(shōu)束全篇;有的人在(zài)文章结尾时(shí)恰到好(hǎo)处(chù)地通过(guò)某种途径把(bǎ)文章的中心点明;也有的人爱(ài)在文章的(de)结(jié)尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既(jì)能(néng)做到水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我们(men)留下想像(xiàng)的余地;有(yǒu)的人(rén)写文(wén)章时充分表达(dá)了自己的感情,同时自己(jǐ)在写(xiě)作过程中被(bèi)自己表达的(de)感情所感染(rǎn),情不(bù)自(zì)禁地在文章结尾时(shí)抒起情来;也有的人写到文(wén)章(zhāng)结尾处,回应前(qián)文,和(hé)文章的(de)标(biāo)题或者文章(zhāng)的开头联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起(qǐ)眼(yǎn),细想却很深刻(kè);有的结尾话虽(suī)说完(wán)意却未完(wán),使你还(hái)得好(hǎo)好去(qù)想一想(xiǎng)……文(wén)章的结(jié)尾多种(zhǒng)多(duō)样(yàng),不一而(ér)足(zú)。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应(yīng)做到顺应文章内(nèi)容的发(fā)展,不能抛开前面的内容(róng)为结尾(wěi)而标(biāo)新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的(de)屁股上甩起(qǐ)来(lái)才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文(wén)教材(cái)《穷人》的结(jié)尾(wěi):

　　怎么办(bàn)?渔(yú)夫皱起眉,他的(de)脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的(de)!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们(men朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省，朝鲜领土面积多大？相当于中国哪个省的面积)在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列(liè)夫托(tuō)尔斯泰的作品,记(jì)叙(xù)的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙的(de)邻居,在(zài)她(tā)死后收养她的两个(gè)孩子的事,反映(yìng)了沙(shā)俄时代渔民(mín)的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的(de)心灵和高尚(shàng)的道德(dé)品质。

　　文章(zhāng)的(de)结尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔(bǐ)墨,实(shí)际(jì)上,文章的前面已经(jīng)写了(le)桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的(de)孩子(zi),把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来(lái)啊(a)?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文(wén)章(zhāng)结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到了充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如说,作者此(cǐ)时再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇(piān)文(wén)章应该(gāi)是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至于我(wǒ)们说的(de)开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体(tǐ)之中的(de),之(zhī)所(suǒ)以要分开来说,是因为为了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结(jié)构上要收(shōu)束全篇(piān),对全(quán)篇要有(yǒu)定局、总括(kuò)、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到人(rén)的思(sī)想品质(zhì)和(hé)性(xìng)格(gé)特征上来;一般写事的文章,结(jié)尾要落实到事情的意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况(kuàng),读(dú)者(zhě)从标题到文章(zhāng)结束看过一遍之后,应(yīng)该(gāi)有一种整体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和文章的标题、文章(zhāng)的开头以及(jí)文章的中间部分,是(shì)密(mì)切相联系的,都与这篇文(wén)章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结(jié)尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人(rén)读(dú)过之后(hòu)感(gǎn)到是多余的(de),或者感到(dào)它与前面的(de)部分不和(hé)谐,不统(tǒng)一,破坏了文(wén)章的(de)完整(zhěng)性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　小(xiǎo)学语文教(jiào)材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结(jié)尾值得我们(men)学(xué)习(xí):

朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省，朝鲜领土面积多大？相当于中国哪个省的面积

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇(fù)看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领(lǐng)导的(de)土地(dì)改(gǎi)革使中(zhōng)国农(nóng)村(cūn)发生了(le)翻天覆地(dì)的(de)变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷(qióng)人无土地(dì),无法生活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土(tǔ)地(dì),家家种了(le)瓜(guā),可田(tián)寡妇还是抱着老黄历(lì)天(tiān)天去看瓜,孩(hái)子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去看瓜(guā),园中也无(wú)事(shì),三五天(tiān),上十天不(bù)去(qù),也无事,她就打算不再看(kàn)瓜了(le);收获的一天(tiān)见秋生家(jiā)拉了一车瓜(guā),弄清了原(yuán)委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的前后内容一起构成了一篇结构(gòu)紧(jǐn)凑、内容完整、和(hé)谐(xié)统(tǒng)一的(de)艺术整体(tǐ),使作者所要表达的(de)主(zhǔ)题(tí)得到(dào)充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和(hé)结构的(de)完整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实(shí)有(yǒu)力

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把作品(pǐn)读完之后,有使(shǐ)他翻开第一页(yè)来(lái)重新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要充(chōng)实有力。

　　不(bù)管用(yòng)哪种(zhǒng)方法结尾,要想(xiǎng)使文章(zhāng)充实有(yǒu)力(lì),篇幅(fú)不宜过(guò)长,语(yǔ)言(yán)应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决(jué)口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一(yī)段只有(yǒu)24个字,说了两层意(yì)思:一(yī)层是决(jué)口(kǒu)合(hé)龙(lóng)了(le),另一层是(shì)人(rén)们欢呼,显得(dé)充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大家(jiā)同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。