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说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答题(tí)格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来说明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事物或事理(lǐ)，一要注(zhù)意(yì)例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的(de)意思(sī)更明确(què)，读者(zhě)更能理解(jiě)，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某(mǒu)某地区，出现云就(jiù)代表(biǎo)将(jiāng)要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根(gēn)据(jù)大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力(lì)地说明(míng)了(le)……，使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充(chōng)实具(jù)体，更具(jù)说服力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的(de)范围很广，可以(yǐ)是经(jīng)典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服(fú)力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗(shī)：使说(shuō)明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的(de)说服(fú)力）

　　用作(zuò)引用的说(shuō)明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象加以比较来(lái)说明事物(wù)特征的说(shuō)明方法。

　　说(shuō)明某些抽象(xiàng)的或者是人(rén)们比较陌生的事物，可以用具(jù)体(tǐ)的(de)或(huò)者大家已(yǐ)经熟悉的事物(wù)和(hé)它比较，使读者通过比(bǐ)较得到具(jù)体而鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也往往在(zài)比(bǐ)较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也(yě)可以是(shì)异类相比，可以对事物进行(xíng)“横(héng)比”，也可以对事物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突(tū)出强调了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座(zuò)桥却从没(méi)出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（突出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事(shì)物具体化，还(hái)可以采用(yòng)列数(shù)字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引(yǐn)用较(jiào)多的数(shù)字(zì)，一定要准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的数(shù)字(zì)绝(jué)对不能用，即(jí)使(shǐ)是估计的(de)数字(zì)也要(yào)有可靠(kào)的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进(jìn)行说明(míng)，既(jì)能(néng)准确客观地反映(yìng)事实情况，又有(yǒu)较强的说服(fú)力(lì)。

　　更体现了说明(míng)文的准确(què)性，准确地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥(qiáo)非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥(qiáo)只有一(yī)个大拱，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单(dān)方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用等属(shǔ)性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后(hòu)依照类别(bié)逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次(cì)清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明(míng)了说明对象的(de)特(tè)点，使文(wén)章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按屏(píng)的(de)建造材料(liào)极其装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别(bié)，同时(shí)也显露了使用人(rén)不(bù)同的经济与文(wén)化(huà)水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者(zhě)明白屏(píng)的种(zhǒng)类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相似之处(chù)作(zuò)比(bǐ)较，以突(tū)出事物的形状特点，增强说明的(de)形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想是(shì)一致的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻(yù)，借(jiè)喻则不宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象地说明了说明对(duì)象的(de)特点，使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹(hón好来与黑人是一个牌子吗，黑人包装为什么是好来g)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)使要说明(míng)的(de)对象形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)被说明对(duì)象更形象、具(jù)体，可以进行状(zhuàng)貌(mào)摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说(shuō)明对象更(gèng)准(zhǔn)确(què)更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子(zi)，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的(de)像注视行(xíng)人，千态(tài)万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明(míng)更具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语对某一概念的本质特征(zhēng)作规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下(xià)定(dìng)义能准确揭示事物(wù)的(de)本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽象(xiàng)的(de)字词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确(què)揭(jiē)示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者(zhě)在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的(de)设(shè)计(jì)，不但节(jié)约(yuē)了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可(kě)以增加桥洞(dòng)的过(guò)水量(liàng)，减(jiǎn)轻(qīng)洪(hóng)水对(duì)桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读(dú)者(zhě)明(mín好来与黑人是一个牌子吗，黑人包装为什么是好来g)白这个设计的巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂的事(shì)物(wù)说清楚(chǔ)，就可以采用图表法(fǎ)，来(lái)弥补单用(yòng)文字表(biǎo)达(dá)的缺欠，对某些事物解说更(gèng)直接(jiē)、了当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人(rén)看了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的环(huán)境来预(yù)设将(jiāng)来可能要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只有一个(gè)地(dì)球，如果它(tā)被破坏了，我(wǒ)们(men)别(bié)无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格式

　　说明(míng)方法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体(tǐ)真切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或事理）分(fēn)门别类加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比(bǐ)方：生动形象(xiàng)地说(shuō)明该(gāi)事(shì)物的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字：具体而(ér)准(zhǔn)确地说明该事物的××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被说明(míng)对(duì)象(xiàng)的××特点(diǎn)（地(dì)位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用(yòng)简(jiǎn)明科学的语言(yán)对说明的(de)对(duì)象(xiàng)（或科学事(shì)理）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用(yòng)的(de)方(fāng)法说明事物(wù)的特征,增强说服(fú)力,如引(yǐn)用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加以形象化(huà)的描(miáo)摹,使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事(shì)物的特征（或事(shì)理）加以具体的解释说明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以下几(jǐ)种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作(zuò)用同(tóng)举例(lì)子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言(yán)、谚语；作(zuò)用是使说明(míng)更有说服力.D、引(yǐn)用神(shén)话传说(shuō)、新(xīn)闻报道(dào)、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说明的趣味性(xìng).（引用说(shuō)明(míng)在(zài)文章开头,还起(qǐ)到引出说明对(duì)象的(de)作用）。

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