提高幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是(shì)可(kě)以被篡改(gǎi)的，甚至是可以被植入的(de)，而且(qiě)方(fāng)法还非常的简单(dān)，先跟大家说一(yī)个跟(c上标3下标5怎么算公式，c上标2下标5怎么算gēn)修改(gǎi)记忆有关的一个非常轰(hōng)动的事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨诸(zhū)塞州(zhōu)轰动(dòng)世(shì)界的阿米罗特X侵(qīn)案，被害人(rén)是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一(yī)天凯斯的(de)妈(mā)妈发现凯斯最近一段时间(jiān)频繁(fán)的尿(niào)床，

　　这是一个孩子(zi)遭到(dào)侵害之(zhī)后非常容易出现的一种信号，凯斯的(de)妈(mā)妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯(sī)谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营(yíng)遭(zāo)到(dào)了侵害的经历。

提(tí)高幼(yòu)儿记(jì)忆力(lì)方法(fǎ)

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色(sè)彩的(de)方便(biàn)记忆的材(cái)料。

　　可以(yǐ)为孩子提供(gōng)他(tā)们感(gǎn)兴趣(qù)的玩(wán)具(jù)或游戏(xì)，同(tóng)时可以制作(zuò)许(xǔ)多(duō)色彩亮丽的卡(kǎ)片或图(tú)片，家长可在旁边配合我们孩(hái)子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向幼(yòu)儿提(tí)出具(jù)体、明(míng)确(què)的记忆任(rèn)务，并对孩子的成果给予评价，这样(yàng)可能(néng)激发幼(yòu)儿去进行有意(yì)识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让(ràng)孩(hái)子(zi)从(cóng)听到故(gù)事(shì)中找到答(dá)案，或外出游(yóu)玩时(shí)，要让孩子记住见过c上标3下标5怎么算公式，c上标2下标5怎么算le='color: #ff0000; line-height: 24px;'>c上标3下标5怎么算公式，c上标2下标5怎么算哪些(xiē)东西(xī)，去(qù)过哪些地方，都有(yǒu)哪些(xiē)景物等(děng)，这样(yàng)就会(huì)让孩(hái)子有总意识的去观察事物进行记(jì)忆(yì)，在孩子完成任务时要给予及时的肯定和赞扬(yáng)，提(tí)高(gāo)幼(yòu)儿记忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材(cái)料，可以大大提高孩子的记忆(yì)水(shuǐ)平和(hé)有意识(shí)记忆的能力，虽然孩子(zi)的记(jì)忆多是(shì)机械记忆，但在理(lǐ)解的(de)基(jī)础(chǔ)上，他们会记忆(yì)的更好，这样可以使他(tā)们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非常好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆(yì)东西前，父(fù)母要帮助孩(hái)子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿(ér)运用多种感官参加记忆(yì)活动。

　　如让(ràng)幼(yòu)儿感受春天，应尽(jǐn)量带(dài)孩子多看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口等(děng)多种感官从多方面获得感(gǎn)性认识。

　　实验证(zhèng)明：这(zhè)样(yàng)会使幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理(lǐ)的(de)复习，以增(zēng)强(qiáng)记(jì)忆(yì)。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复(fù)习巩(gǒng)固所学(xué)的内(nèi)容时，应该在孩子情绪(xù)稳定(dìng)时，采用多种(zhǒng)有趣的方法进(jìn)行。

　　如(rú)利(lì)用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做(zuò)游戏(xì)以(yǐ)及比赛活动、散步与郊游(yóu)活(huó)动(dòng)和日常生(shēng)活(huó)活动等(děng)。

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