大(dà)学的(de)学分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的(de)规范是什么是学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生学(xué)习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则的(de)。

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大学的学分是啥意思，大(dà)学学分(fēn)的规范是什么

　　学分(fēn)制，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡(héng)量学(xué)生

　　学习(xí)质和(hé)量的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学(xué)在国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年(nián)国内一些(xiē)有条件(jiàn)

　　的大学(xué)开端试(shì)行(xíng)学分制(zhì)，现(xiàn)在学(xué)分制变革已在国内高校全(quán)面推开。

大学学分是(shì)什(shén)么意思

　　学分，是(shì)用于核算(suàn)学生学习量的一种(zhǒng) 计量(liàng)单位 ，按学期(qī)核算，每门课程及实践环节的详(xiáng)细学分数以专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学分收费的(de)准则。

　　经过(guò)学分能(néng)够(gòu)评判学生在大学期间的学习(xí)常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学生学到的东(dōng)西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也(yě)变成(chéng)了点评学生(shēng)优异程度的一个(gè)重要规范(fàn)。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是(shì)指以选课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量学生学习质量的(de)归(guī)纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始(shǐ)于美(měi)国(guó)哈佛大学，与班(bān)建制、导师制(zhì)合称(chēng)三大教育形(xíng)式。

　　二、学(xué)分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又有彻(chè)底学(xué)分制(zhì)的特征。

　　它既(jì)保(bǎo)留了学年制方案性强(qiáng)、专(zhuān)业(yè)分(fēn)类紧密(mì)完(wán)好的特(tè)性，又具(jù)有学分制的某些长早樱处(chù)，比方，在(zài)对(duì)课程(chéng)的城野医生是哪里的品牌，城野医生是什么品牌选修方面，给(gěi)予学生(shēng)在必(bì)定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必要获得的结业总(zǒng)学(xué)分作为结(jié)业规范的一种教育(yù)管理准(城野医生是哪里的品牌，城野医生是什么品牌zhǔn)则，它(tā)要求依照培养目标和教育(yù)方案中各门课程及(jí)教育环(huán)节的学时量，确认每门课程的学(xué)分，设置必(bì)修课和选修课(kè)，规(guī)则各类课程的份额，以及准(zhǔn)予学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在(zài)学分制(zhì)基础(chǔ)上(shàng)发(fā)生(shēng)的一种能用以显现学生(shēng)每(měi)门(mén)课程的学习(xí)成果的质量，以及(jí)学年和结(jié)业总成果(guǒ)质(zhì)量的(de)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé),，其核算公式(shì)为:学分绩(jì)点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分(fēn)制

　　　　加权学分(fēn)制也(yě)是在学(xué)分制的基础上(shàng)发生的一种(zhǒng)能用(yòng)以显(xiǎn)现学生对某(mǒu)些要点课程的(de)学(xué)习(xí)质量(liàng)，以区别(bié)学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　实施(shī)加权学分(fēn)，将教(jiào)育(yù)方案(àn)中的学分，依据课程类别，求学成果(guǒ)差(chà)异等别(bié)离确(què)认不(bù)同(tóng)的权重(zhòng)系数，方案学分乘以权重系(xì)数，得出加(jiā)权学分，以区别学生学(xué)习城野医生是哪里的品牌，城野医生是什么品牌成果好坏，并做为(wèi)选(xuǎn)拔尖子生、评优(yōu)、评奖的(de)重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育方案(àn)规(guī)则的最低学(xué)格外，还应修满课外附(fù)加(jiā)学分才干(gàn)结业的一种教育(yù)管理准则。

　　一(yī)般(bān)说来(lái)，课外附加学分可依据(jù)学生参(cān)与学(xué)科比赛与学术活动、思想品德(dé)与社会(huì)工作、文(wén)体活动(dòng)与公益活动的状况来(lái)鉴(jiàn)定(dìng)。

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