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写作手法比喻和(hé)比(bǐ)拟怎么区分的，比喻写作手法的作用(yòng)

　　比喻就是将彼物比此物，二(èr)者具有相似性(xìng)。

　　拟人(rén)就是把事物(wù)人格化，将本来不具(jù)备人动(dòng)作(zuò)和感情的事物变(biàn)成和(hé)人一(yī)样具(jù)有动作(zuò)和感情的(de)样子(zi)。

二者区(qū)别

　　1.本(běn)体的表现(xiàn)形式(shì)不同。

　　比喻的本(běn)体可出现可不出现(xiàn)，比拟(nǐ)的本体必须出现。

　　2.喻(yù)体是具(jù)体(tǐ)的事物，可以确认。

　　拟体不(bù)是具体事(shì)物，不能确认。

　　3.修辞目的不同。

　　比(bǐ)喻的目的偏重于(yú)帮助(zhù)读者认识或(huò)明白(bái)某种事物。

　　比拟的目的侧重于抒发某种情(qíng)感(gǎn)，使(shǐ)读者受到感染，进而产(chǎn)生(shēng)某种感情。

比喻与拟人(rén)例(lì)子

　　比喻

　　就是将(jiāng)彼物比(bǐ)此物，二者具有(yǒu)相(xiāng)似性。

　　例如：天上的白云像棉花。

　　很显然，这个例子是比(bǐ)喻(yù)句，因为这个句子有本体“白云(yún)”、喻体“棉花”和比喻(yù)词“像”。

　　通过例子，可以知道判断一个句子是不是比喻句，不是(shì)出现“好像(xiàng)”“好(hǎo)似(shì)”“仿(fǎng)佛”“像”等(děng)词语就是(shì)比(bǐ)喻句了，而是要有本体、喻体。

　　拟人

　　就是把事物人格(gé)化，将本来不具备(bèi)人动作和(hé)感情的事物变成和人一(yī)样具有(yǒu)动(dòng)作和感情的样(yàng)子。

　　拟人(rén)就是把物(wù)当人写，赋予物以人(rén)的动(dòng)作行为或(huò)思想(xiǎng)情感(gǎn)。

　　如(rú)：小草偷(tōu)偷(tōu)地从土(tǔ)里钻出来(lái)，嫩嫩的(de)，绿绿的。

　　这个句子就是采用拟人的修辞手(shǒu)法，一个“钻”更(gèng)加形象(xiàng)生动(dòng)地(dì)展(zhǎn)现了小(xiǎo)草旺盛(shèng)的生命(mìng)力。

常(cháng)见写作手(shǒu)法

　　夸(kuā)张、对比、比(bǐ)喻、拟人、悬念、照应、联想、想(xiǎng)象、抑扬结合(hé)、点(diǎn)面结合、动静结合、叙(xù)议(yì)结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托(tuō)物言志、白(bái)描细描、铺垫(diàn)悬念(niàn)、正面侧面(miàn)比喻(yù)象征、借古讽今、卒章(zhāng)显志、承上启下、开门(mén)见山、烘托(tuō)、渲染、动静相(xiāng)衬、虚(xū)实相生、实写与虚写(xiě)、托物寓(yù)意、咏(yǒng)物抒情等。

作文(wén)中常见的比(bǐ)喻(yù)和比拟修(xiū)辞手法的区别

　　　　导语：比喻和比拟，都是加(jiā)强语言形(xíng)象(xiàng)性的(de)修辞手(shǒu)段，但(dàn)它们是两种不同(tóng)的(de)修辞方式。

　　下面是我整理的作文中常见的比喻和比拟修辞手法(fǎ)的区别的相关内容，欢迎阅读。

　　 　　比拟是物的人化或人的(de)物化或(huò)把甲物拟作乙物，具有(yǒu)思想的跳跃性，能使读者展开想象的翅(chì)膀，捕捉它(tā)的意(yì)境(jìng)，体(tǐ)味(wèi)它的深意。高中毕业时一般都多大年龄啊 高中毕业属于什么学历

　　 　　比拟分(fēn)为拟人和拟物(wù)。

　　 　　比拟离不开联(lián)想和想象(xiàng)。

　　 　　比拟是(shì)根据本体(tǐ)事物和拟作事物之间(jiān)的可拟性，借助联想和想象而形(xíng)成的辞格，因此联想是通向比拟的桥梁，想象是比(bǐ)拟的翅(chì)膀。

　　 　　比拟(nǐ)具有(yǒu)很强的感情(qíng)色彩，是作者用自己自然流露(lù)的(de)强烈(liè)感情去感染读者的一种(zhǒng)辞(cí)格。

　　 　　比拟句：就是(shì)借助丰(fēng)富灶凯的想(xiǎng)像，把物当成人来写，或把人当成(chéng)物(wù)来写，或把甲物当成(chéng)乙物来写。

　　 　　比喻：比(bǐ)喻(yù) 就是打比方，是用本质不同而(ér)又有相似点的事物(wù)描(miáo)绘事物或说(shuō)明(míng)道(dào)理的(de)辞(cí)格(gé)。

　　 　　拟人：把事物人格化，把本来(lái)不具备人的(de)一些动作(zuò)和感情的事物变成和人一样(yàng)的。

　　 　　拟人(rén)就包括在(zài)比(bǐ)拟之中。

　　 　　比喻与(yǔ)比(bǐ)拟的性质(zhì)不同、作用不同.比喻是用与本体事物有(yǒu)相似点的(de)另(lìng)一事物(wù)作(zuò)比(bǐ)也(yě)就(jiù)是打比方；一定得有相似点，通过相衡辩袜似点使本(běn)体同喻体联系起(qǐ)来高中毕业时一般都多大年龄啊 高中毕业属于什么学历，唤(huàn)起人(rén)们的联(lián)想，使(shǐ)人更具体地惑知事物。

　　比拟即模(mó)拟,它是用乙事物具有的(de)特性(包(bāo)括称渭、动作、行为等(děng))写甲(jiǎ)事物，或者说是把乙事物的特(tè)性(xìng)强加于甲事物。

　　乙事物般是(shì)有生命力的,能活(huó)动(dòng),有(yǒu)感(gǎn)情的；它(tā)比甲事物具体实在，于(yú)是本(běn)来较抽象、不太实在的事物变(biàn)得具体实(shí)在了，当然就增添(tiān)了(le)语言的生(shēng)动性。

　　 　　总结：由咐激此可见(jiàn)，比喻强(qiáng)调的是(shì)甲乙两物的相似性，而比拟却(què)是利用它(tā)们(men)之间的(de)不(bù)同特性，使两体融为一体，这是(shì)区(qū)别比喻(yù)和(hé)比拟最重要的标志。

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