大学的学分(fēn)是啥意(yì)思，大学(xué)学分的规范(fàn)是什么是(shì)学分制(zhì)，教育形(xíng)式的一(yī)种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡(héng)量学生学习(xí)质和量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则的(de)。

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大学的学(xué)分(fēn)是啥意(yì)思，大学学(xué)分的规范(fàn)是什么

　　学(xué)分制，教育形式的一(yī)种，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教师(shī)辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学习质和(hé)量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年(nián)北京大(dà)学在(zài)国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大学开端试行学分制(zhì)，现在学(xué)分(fēn)制变革(gé)已在(zài)国内高校全面(miàn)推开(kāi)。

大学(xué)学(xué)分(fēn)是什么意思

　　学(xué)分，是用于核算学生(shēng)学习量(liàng)的(de)一(yī)种 计量单位 ，按学(xué)期核算(suàn)，每门课程及实践环节的(de)详(xiáng)细学(xué)分数以(yǐ)专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收(shōu)费的(de)准则。

　　经过学分能(néng)够(gòu)评判学生在大学期间的(de)学习常识的广度，学生获得的(de)学分(fēn)越(yuè)多，阐明(míng)学生学(xué)到的东(dōng)西也就越多。

　　在某些大(dà)学中，学分也变成了(le)点评学生优(yōu)异(yì)程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是指以选课(kè)为中心，以位置为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡量学(xué)生学习质量的(de)归纳教育管理一个团几个营几个连，一军一师一团一营一连一排准则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创始于美国哈佛(fú)大学，与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制合称三大(dà)教(jiào)育形(xíng)式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学(xué)分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有彻底(dǐ)学分制的(de)特(tè)征。

　　它既保留了(le)学年制方案性强、专业分(fēn)类紧(jǐn)密完好的特性，又(yòu)具有学(xué)分制的某些长早樱处，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给予学生在必定范围(wéi)内的自由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把有必要(yào)获得的(de)结业(yè)总学(xué)分作为(wèi)结业规范的一种教育(yù)管理准则(zé)，它(tā)要求(qiú)依照培养(yǎng)目标和教育(yù)方案(àn)中(zhōng)各(gè)门课程及教育环节的学时(shí)量，确认每(měi)门课(kè)程(chéng)的学分，设置必修课和选修课，规则各类课程(chéng)的份额，以及准(zhǔn)予学生(shēng)结业的(de)最低(dī)总学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学分制

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制(zhì)是在学分制基础上(shàng)发(fā)生(shēng)的一(yī)种能用以(yǐ)显现(xiàn)学(xué)生每门(mén)课程的学习(xí)成(chéng)果的质量，以及(jí)学(xué)年和(hé)结(jié)业总成果质(zhì)量的教育管理准则,，其核算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的(de)基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生对某些(xiē)要点(diǎn)课程的学习(xí)质量，以区(qū)别学生专业水平(píng)凹凸(tū)的(de)教育(yù)管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别(bié)离确(què)认不同(tóng)的权重系数，方案学(xué)分(fēn)乘以权重系数，得(dé)出加权学分，以区别学生(shēng)学习成果好坏(huài)，并做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖(jiǎng)的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生修(xiū)满教育方案规则的(de)最(zuì)低(dī)学格外(wài)，还应修满课外附加学分(fēn)才干(gàn)结业的一种教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外(wài)附加(jiā)学(xué)分可依据学生参(cān)与学科比赛与学术活动、思(sī)想品德与社会(huì)工作、文体活动与公益活(huó)动(dòng)的状况来鉴定。

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