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九年一贯制教育是什么意思啊,九年一贯制啥意思

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反思文学代表作家及作(zuò)品,伤痕文学(xué)代表作家及作品特征

  伤痕文(wén)学的主要代表作及作家有以下:1、刘心武的《班主任》。

  2、卢新华的《伤痕》。

  3、张(zhāng)贤(xián)亮的《灵与肉(ròu)》。

  4、古华的《爬(pá)满(mǎn)青藤的木屋(wū)》。

  5、袭巧明的《思念(niàn)你,桦林》。

  6、陈建功的《飘逝(shì)的花头巾》。

  7、张弦的《被(bèi)爱情(qíng)遗忘(wàng)的角(jiǎo)落》。

  8、王(wáng)安忆的《本(běn)次列车终(zhōng)点(diǎn)》。

  9、宗璞的(de)《我是(shì)谁》。

  10、冯骥(jì)才的《啊》。

  11、从维熙的(de)《大墙下(xià)的红玉兰》。

  伤痕文(wén)学是20世纪(jì)70年代末到80年代初(chū)在中国大陆文坛占(zhàn)据主(zhǔ)导地位的(de)一种文学(xué)现象。

  它得(dé)名于卢新华以知青生活(huó)为题(tí)材的短篇(piān)小说《伤痕(hén)》。

伤(shāng)痕(hén)文学的主要代表(biǎo)作及作(zuò)家

  伤痕文学的主(zhǔ)要(yào)代表作及作家有以下(xià):

九年一贯制教育是什么意思啊,九年一贯制啥意思

  刘心武的《班主任》,卢新华的(de)《伤九年一贯制教育是什么意思啊,九年一贯制啥意思痕》,张贤亮的(de)《灵与肉配(pèi)岩》,古(gǔ)华的《爬满(mǎn)青藤(téng)的木(mù)屋》,袭巧明的《思念(niàn)你,桦林》,陈建功的《飘逝的花头巾》培哗御,张弦(xián)的(de)《被爱情遗忘的(de)角落》,王安忆的《本次列车(chē)终(zhōng)点》,宗璞的《我是(shì)谁》,冯(féng)骥才(cái)的《啊》,从维熙的《大墙下(xià)的(de)红芦碧玉兰》等。

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