幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话(huà)内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班是(shì)幼儿园晨间谈话内容有：以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为(wèi)主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和(hé)被他们关注的内容都有所(suǒ)不同，所以晨谈的(de)内(nèi)容(róng)要根据本(běn)班幼儿(ér)的特点，因人(rén)、因(yīn)时、因事(shì)制(zhì)宜的进行形(xíng)式多样、生动活泼(pō)的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些中班

　　幼儿(ér)园晨(chén)间谈话(huà)内容有(yǒu)：1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣事为主的(de)话题：不(bù)同年龄段的孩(hái)子(zi)，生活经验和被他们关注(zhù)的内容都有(yǒu)所不(bù)同，所以晨谈的(de)内容要根据(jù)本班(bān)幼儿的(de)特(tè)点(diǎn)，因人(rén)、因时、因事制宜的进(jìn)行形(xíng)式(shì)多样(yàng)、生动活泼的交谈。

　　内容(róng)要从幼儿(ér)的兴趣(qù)和近(jìn)日生(shēng)活的共(gòng)同点出(chū)发，切入点(diǎn)要小而有趣，这样才能引起幼儿的关注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱(ài)的玩具”等这些(xiē)话题(tí)都是小班幼(yòu)儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的经验基础，才(cái)使(shǐ)幼儿交(jiāo)谈起来有(yǒu)话(huà)想说，有话要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题(tí)又是中班幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱的(de)。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行为(wèi)习惯为(wèi)目的(de)的话(huà)题：晨间谈话时也可以渗透孩(hái)子生活习惯方面(miàn)的教(jiào)育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩(hái)子(zi)们养(yǎng)成饭前便后勤洗手(shǒu)的习惯(guàn)，勤(qín)洗(xǐ)澡(zǎo)换衣等等(děng)。

　　如(rú)：长假(jiǎ)后，发(fā)现小班孩子们的进餐习惯(guàn)退(tuì)步了，大部分的(de)孩子进食量小(xiǎo)，而(ér)且自己(jǐ)不主动独立进餐，总等着老师喂的(de)现象非常(cháng)严重。

　　因(yīn)此，我们利(lì)用晨间谈话向(xiàng)孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励(lì)孩子们自(zì)己独立进(jìn)餐(cān)，不要大人喂(wèi)，吃完(wán)自(zì)己的(de)饭(fàn)菜。

　　很快经过两(liǎng)周的(de)时间孩(hái)子们早上回园的情绪稳定多(duō)了，哭(kū)闹的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼(yòu)儿(ér)知识开拓幼儿(ér)视(shì)野为主(zhǔ)的(de)话题：爱(ài)玩是幼儿(ér)的天性，游戏(xì)是(shì)孩子(zi)的最爱。

　　所以为了培养幼(yòu)儿想说、敢说、会(huì)说的习惯，让(ràng)幼儿在游(yóu)戏中学习(xí)。

　　我(wǒ)们玩了(le)说(shuō)反(fǎn)词、接词、成语(yǔ)小秘(mì)密等语(yǔ)言游戏(xì)，还经常出些脑筋急转(zhuǎn)弯(wān)，谜语(yǔ)，知(zhī)识问答类(lèi)的题目，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼(yòu)儿的思维能(néng)力(lì)。

　　及时(shí)奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿，激(jī)励默默无闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的好习(xí)惯。

幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内容有哪些?

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过提问引(yǐn)出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜欢看(kàn)动画片(piàn)吗？喜(xǐ)欢看什么动画片(piàn)呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这个动画片(piàn)呢(ne)？

　　2、出(chū)示动(dòng)画片人物图片，引导(dǎo)幼(yòu)儿就这(zhè)些动画片人物和他们所在的动(dòng)画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片(piàn)里面(miàn)的(de)呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组(zǔ)，前尘和旁边的(d阅历是什么意思e)小朋友说(shuō)说自己最喜欢的动(dòng)画片是(shì)什(shén)么，为(wèi)什么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒(xǐng)幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋(péng)友说话时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留(liú)意讲(jiǎng)得(dé)好(hǎo)的、内容新颖的小朋(péng)友，对不(bù)愿或不敢交谈等(děng)谈话有(yǒu)障碍(ài)的小(xiǎo)朋友(yǒu)进行鼓励(lì)和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得差不多(duō)的时候，请讲得好(hǎo)的小朋友上(shàng)前分享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动画片人物(wù)有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没(méi)有值得我们(men)学习的地方？

　　（3）教师以平(píng)行(xíng)谈话的方式提供新的谈(tán)话(huà)经验。

　　如，小朋友们(men)都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和(hé)小朋友(yǒu)们分享一下老师最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片，老师最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的(de)动画人物(wù)很多(duō)，他们都各(gè)有特色，其中老师最喜欢(huān)的是孙悟空，因为(wèi)他正(zhèng)义(yì)、聪(cōng)明、勇敢，这些优点(diǎn)都是值(zhí)得我们学(xué)习的(de)。

　　（4）引入新的(de)谈(tán)话经验后再组织幼儿交谈。

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