音读训读的(de)解(jiě)释(shì)是什么，音读训读(dú)的解释是问什么是音读？什么是训读(dú)？答简(jiǎn)单(dān)来说，每个汉字一般(bān)都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解(jiě)释是什(shén)么，音读训读(dú)的(de)解释

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　　“音读”模仿汉字的读音，按(àn)照(zhào)这个汉字从中(zhōng)国(guó)传入(rù)日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代(dài)和(hé)来源地的不同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的发(fā)音已经有(yǒu)所不(bù)同(tóng)了(le)。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是(shì)按(àn)照日本固(gù)有的语(yǔ)言

　　来(lái)读这个汉字时的(de)读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是(shì)表(biǎo)达日本固有事(shì)物(wù)的(de)固有词汇等。

　　有不少汉字具(jù)有(yǒu)两(liǎng)

　　种以上(shàng)的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什(shén)么意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一种发音方式，是使用该等汉字之日(rì)本固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训(xùn)读只(zhǐ)借用汉(hàn)字的形(xíng)和(hé)义，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按(àn)照日(rì)语对汉语的(de)译音读出来(lái)，叫音读同一个汉字在日语中可能有不止一种读法，是由于其在不同时(shí)期(qī)（南北朝(cháo)、隋唐(táng)、宋等）吸收了当(dāng)时(shí)汉字的发(fā)音。

　　每个汉(hàn)字一般都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两种(zhǒng)以上的“音(yīn)读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日(rì)语里，训(xùn)读(dú)（训読）是以(yǐ)日(rì)语固有的发(fā)音来读出汉(hàn)字，与该汉字本(běn)身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音(yīn)等）有很(hěn)大的(de)不(bù)同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说(shuō)法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前(qián)曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假(jiǎ)名的标记(jì)法存(cún)在，充(chōng)分(fēn)利用(yòng)这些汉字的训(xùn)读。

　　使(shǐ)用(yòng)类似于和训(xùn)（日本的训读）的韩(hán)训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传入以前的(de)朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现如今除了在(zài)语(yǔ)言学与语源(yuán)论等(děng)进行(xíng)讨(tǎo)论以外(wài)，日(rì)常言语已经(jīng)不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊(zhāo)”等为例外(wài)存在的(de)训(xùn)读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思为(wèi)“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并(bìng)不使用(yòng)本来的意思，这(zhè)类的韩语类似(shì)于日文的“国训”。

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