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揆诸当下的意思是什么，揆诸当下读音怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程(chéng)是医学(xué)基础课基(jī)础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是(shì)最(zuì)难的(de)几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻克对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试(shì)，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦(dàn)建立(lì)了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多的。

　　关(guān)于怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程(chéng)以(yǐ)及怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)，怎样学好护(hù)理学导论这门(mén)课程(chéng)，怎样(yàng)学(xué)好护理学专(zhuān)业，怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这(zhè)门课(kè)程

　　医学基(jī)础课(kè)

　　基础(chǔ)课的(de)两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几(jǐ)门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是(shì)学习健康状态(tài)时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也(yě)要背(bèi)很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器(qì)官(guān)，要多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释(shì)一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解剖实(shí)习课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实(shí)物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功(gōng)能，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学(xué)习疾(jí)病(bìng)状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了(le)常(cháng)态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自学护理专业

　　您(nín)好，您可(kě)以(yǐ)报名参加成年人自(zì)考，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业即可。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗(ma)

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学习(xí)护理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业(yè)前景也是相当(dāng)的(de)广阔，要知道现(xiàn)在(zài)护理专业已经(jīng)被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这(zhè)个专(zhuān)业都(dōu)会被重点扶(fú)持，现在我们国家的护士还是比较少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现(xiàn)了很多特殊(shū)型的护(hù)理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专(zhuān)业(yè)毕(bì)业的大学本科(kē)生在很多医院都是(shì)非常(cháng)抢手的，未来肯定会成为(wèi)一(yī)个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业(yè)，那么(me)你本身(shēn)必须要特别的热爱这个行业，另外(wài)就(jiù)是你必须(xū)要(yào)是(shì)一个特别有爱心，非(fēi)常有责任心，平时也是比较(jiào)细心的一个(gè)人。

　　在平时(shí)的生(shēng)活当(dāng)中大家一定要培养出严谨的作风和(hé)良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不(bù)管(guǎn)是哪(nǎ)一个(gè)专业，我们都必须要付出全(quán)部的精力，这样我们在这(zhè)个专业上面(miàn)才会学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助(zhù)理解书本(běn)上的(de)知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实(shí)物的(de)概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)了(le)，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对(duì)常态的(de)理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多动(dòng)手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微(wēi)妙而又神奇的(de)功(gōng)能，比如细胞的物质能量代(dài)谢，血液的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来(lái)依旧不容(róng)易。

　　因为所有的过程(chéng)都(dōu)是不可见的，只(zhǐ)能凭(píng)想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推(tuī)断是怎样的(de)情(qíng)形(xíng)，或者就一个(gè)现象存在好多(duō)种流(liú)行的解(jiě)释，这无(wú)疑增(zēng)加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以内容难、考试(shì)严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是(shì)介绍(shào)人(rén)体(tǐ)内一(yī)些(xiē)物质(zhì)与能量的代谢过(guò)程(chéng)，要记很多极(jí)其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺(chǐ)亮通常(cháng)会涉及十几二十(shí)种物质，还要记(jì)住每(měi)一(yī)步发生的器官以(yǐ)及发生(shēng)的条件(jiàn)，想要记得准确而且完(wán)整非常困难(nán)。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编一(yī)些歌诀帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基(jī)酸时，可以(yǐ)使用(yòng)词头法，把八种氨基酸的词头提(tí)出来组成一句相对容易(yì)记忆的话“一两色(sè)素(sù)本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不相关又难记的名(míng)词整合到(dào)了(le)一起，记得牢(láo)也记(jì)得准。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这(zhè)门(mén)课程也是让人头疼的(de)一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文(wén)翻(fān)译的，只是些(xiē)无(wú)意义生(shēng)僻字(zì)的堆(duī)积(jī)，又长又难，不容易(yì)背，还(hái)容易搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门课的内(nèi)容非(fēi)常系统而有条(tiáo)理，没(méi)有琐(suǒ)碎(suì)的知识点。

　　以药(yào)物的不良(liáng)反(fǎn)应为例，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副作(zuò)用、毒(dú)性作用、过(guò)敏反应等，是指“与用药目的(de)无关，而对人(rén)体(tǐ)产(chǎn)生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每一类(lèi)乃至每一种药物都(dōu)有其(qí)不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受(shòu)体阻滞(zhì)剂(jì)具有(yǒu)抑(yì)制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率、减慢传导(dǎo)的(de)作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用(yòng)如果符合治疗目的(de)，就是(shì)治疗(liáo)作用；如果不符合(hé)用药(yào)目的，就成了(le)对用药者(zhě)不利(lì)的不良反应。

　　护(hù)理学专业(yè)课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学院以(yǐ)后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多(duō)养生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅可(kě)以在(zài)临床传授给患者，对自己(jǐ)而言也是受(shòu)用终生(shēng)的(de)。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞(sāi)的症状；痛(tòng)经的时候(hòu)，按(àn)压(yā)或(huò)针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非(fēi)常实用，我(wǒ)们(men)平(píng)时(shí)身体有些许不适的(de)时候，也(yě)可以实地(dì)操(cāo)作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的商(shāng)务礼仪(yí)，如何得(dé)体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等(děng)等(děng)，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还包(bāo)括大量的(de)实习课(kè)。

　　同学们分小组练习(xí)或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应该冷静，态度礼貌地(dì)向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则(zé)是不(bù)能跟(gēn)病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让患者(zhě)情绪(xù)冷静下来；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被重视的感(gǎn)觉，也会重(zhòng)新审(shěn)视自(zì)己的行为，从解(jiě)决(jué)问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非(fēi)常的有趣，从(cóng)来不会(huì)有人逃课，期末考(kǎo)试(shì)也不为(wèi)难大家(jiā)，都能轻松通过，所以是大学期(qī)间(jiān)难得(dé)的让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提(tí)到的(de)相对轻松(sōng)的课程外，护理(lǐ)学(xué)院开设的重头课(kè)，护理学基(jī)础(chǔ)、内(nèi)科、外科(kē)、儿科(kē)、妇科(kē)护理学(xué)其实是跟医学(xué)基(jī)础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理(lǐ)学(xué)基础是一(yī)门理论(lùn)联系实际(jì)的(de)课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如何(hé)填写各种表单，如何(hé)写护理(lǐ)病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实施的各种护理操作(zuò)：急救护理(lǐ)、输血与输液(yè)、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就(jiù)涉及到如(rú)何与患者沟通，建立(lì)良(liáng)好(hǎo)的护(hù)患关(guān)系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟通，可见(jiàn)语(yǔ)言沟通对于信息传达的作用并没有我(wǒ)们想象中(zhōng)那么大(dà)。

　　非(fēi)言语性沟通(tōng)包括肢体语(yǔ)言、表情(qíng)、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就(jiù)是一(yī)种(zhǒng)非常(cháng)好的关怀方(fāng)式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握她的手(shǒu)，会(huì)起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如(rú)何(hé)建(jiàn)立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，建立怎样的护患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一(yī)切，尽量满足患(huàn)者的要求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全(quán)不(bù)能自理的(de)时候，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但(dàn)只要(yào)患者还具备一(yī)定的自理能力，就(jiù)应(yīng)该充分调(diào)动其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖(wā)掘(jué)他的(de)潜力，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的(de)是让患者(zhě)摆脱护(hù)理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理(lǐ)学，这四(sì)门课程都会有每周一次(cì)临床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午在病(bìng)房参观学习(xí)，看看医生护士的工作流程、病(bìng)房(fáng)环境，以(yǐ)及各(gè)种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一份护理病历；下午要(yào)聚在一起讨论上午问诊过(guò)的病例，提出恰当的护理计划与护(hù)理措施。

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)的(de)内容也是很实用的(de)。

　　比(bǐ)如说外(wài)科(kē)护理学，主要是(shì)介绍手(shǒu)术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术(shù)前护理、术后护理、出院指导等三(sān)个部分，像一般(bān)手术病(bìng)人术(shù)后通常(cháng)会出现的(de)症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都(dōu)不一样，因此(cǐ)护理人员不(bù)能(néng)根据其他患(huàn)者的经(jīng)验来判断另一个(gè)患(huàn)者的疼(téng)痛(tòng)程度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉(jué)以及表现出来(lái)的(de)表情(qíng)、活动、睡眠(mián)、饮食等(děng)等情况(kuàng)，综(zōng)合评估患者的疼(téng)痛级别，合理(lǐ)给予(yǔ)药物(wù)止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问(wèn)题是，如(rú)何饮食(shí)，如何(hé)活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他不适(shì)可以开始进食；消(xiāo)化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病人情(qíng)况逐渐(jiàn)恢(huī)复(fù)饮食，而(ér)且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食物，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤(shāng)口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运动是鼓(gǔ)励早(zǎo)期下床活动的，视(shì)患者(zhě)病(bìng)情轻重以及耐受程(chéng)度循序渐(jiàn)进，比如(rú)术(shù)后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等(děng)等，术后第3-4天(tiān)便可尝试(shì)离床活动，由床边活(huó)动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年半的护理实习(xí)与半(bàn)年的医疗(liáo)实习(xí)，护理实(shí)习是在(zài)各个科室跟(gēn)着护士老(lǎo)师从事护理工作，医疗实习(xí)则是跟随着(zhe)医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人(rén)负责(zé)。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据不(bù)是机器，而(ér)是一(yī)个(gè)个生命，因此你(nǐ)的任(rèn)何一(yī)个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是(shì)大问题(tí)，大(dà)到你不(bù)能承担(dān)，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事(shì)，比如输(shū)液(yè)时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作(zuò)时查，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是(shì)个(gè)高(gāo)危环(huán)境，要比普(pǔ)通人(rén)接触的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一(yī)定(dìng)要懂得保护自己，严格遵守医(yī)院制定的各项(xiàng)防护(hù)制度(dù)，尤其是针具(jù)与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责(zé)，还要对(duì)自己(jǐ)的学(xué)业负(fù)责，临床的老师都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能时(shí)时(shí)想着要给你讲(jiǎng)授知识(shí)，只能自己多上心，多学多(duō)看多做(zuò)多问(wèn)，而且还要做到及时与理(lǐ)论相联系(xì)，白(bái)天在临床见到(dào)不(bù)熟悉的(de)病(bìng)症或操作，晚上(shàng)回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的(de)理解及积累是(shì)非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧，如果只是想要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事护理专业的工作的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想(xiǎng)要从事护理工(gōng揆诸当下的意思是什么，揆诸当下读音)作的话，就要做(zuò)好面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越(yuè)来越独立(lì)自(zì)主，很多人都(dōu)向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自(zì)己身上花钱(qián)，把自(zì)己打扮得美揆诸当下的意思是什么，揆诸当下读音美的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间金(jīn)钱来做美容(róng)护理，让自己(jǐ)的皮肤(fū)、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天的工作量(liàng)相对比较(jiào)少，但是工(gōng)作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如(rú)果有(yǒu)机会从事这个行业(yè)的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努(nǔ)力(lì)学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业(yè)知识

　　护(hù)理这个(gè)专业(yè)越(yuè)来(lái)越受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是因为护理专业(yè)对于(yú)整(zhěng)个医疗团队(duì)起(qǐ)着决(jué)定性的作用，它的好坏(huài)就可以(yǐ)看出(chū)这个医院的医疗(liáo)水平(píng)到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作(zuò)的发展离(lí)不(bù)开好的护理(lǐ)团队，护(hù)理团队已经如何发展成(chéng)为整(zhěng)个(gè)医疗工作的重要组(zǔ)成部(bù)分了。

　　那么(me)如何(hé)学习好护(hù)理专业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专(zhuān)业的(de)学生，一(yī)定(dìng)好的自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认真听(tīng)讲好好学习专业(yè)的知识，也应该(gāi)课外多(duō)看一些有关专业(yè)的书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的(de)认知能力，不(bù)仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教(jiào)学(xué)团(tuán)队，但是(shì)最主(zhǔ)要的(de)还是自己(jǐ)的学(xué)习(xí)能力和吸收能力(lì)。

　　其(qí)次，如果学校组织有(yǒu)在医(yī)院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为(wèi)知识(shí)是必须运用到(dào)临(lín)床的，有时(shí)候知识(shí)丰富，但(dàn)是(shì)临(lín)床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很(hěn)好的专(zhuān)业(yè)技(jì)能(néng)，随着护理(lǐ)的发展，现如(rú)今的(de)护理不仅仅是(shì)简单的打(dǎ)针输液或者注重(zhòng)生活上(shàng)护理，而(ér)是一(yī)项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最(zuì)重要的四(sì)个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能(néng)给病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神(shén)。

　　最(zuì)后，一定要(yào)有崇高的职业精神(shén)和为人民服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道(dào)护(hù)理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好几(jǐ)个月都没有休(xiū)息，那么(me)这个时候一定要(yào)有集体主(zhǔ)义(yì)精(jīng)神，在(zài)集体(tǐ)利益(yì)和个人利益不冲突的情(qíng)况下选择集体利(lì)益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选(xuǎn)择学(xué)习氛围浓厚的学校(xiào)，比(bǐ)如四川卫(wèi)校。

　　然后最主(zhǔ)要(yào)的(de)还是自(zì)己(jǐ)的心(xīn)态和知识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的(de)护理知识(shí)，为医疗工作做出自己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为什么选择了这个专业？是对护(hù)士的(de)崇拜(bài)，专还是希(xī)望自己也可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻(má)！我认为上课好(hǎo)好听(tīng)课，加实践，考试前将理(lǐ)论知识联(lián)系(xì)实际(jì)，就可以了！我认为认(rèn)真和努力(lì)，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基(jī)础医(yī)学(xué)、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医(yī)学心理(lǐ)学、医学伦理学、护(hù)理(lǐ)学导论、护理学基础(chǔ)、内(nèi)科护理学(xué)、外(wài)科护(hù)理(lǐ)学(xué)、妇(fù)产科护理学、儿科(kē)护理(lǐ)学、急救护理学、预防(fáng)医(yī)学(xué)、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环(huán)节：包括临床综合实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部等六部委列入国家(jiā)紧缺人才专(zhuān)业，予以(yǐ)重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国(guó)卫生人才资源统计结果(guǒ)显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远不(bù)够(gòu)，医护比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和(hé)护士的比(bǐ)例是(shì)1：2，重要科(kē)室医生和护(hù)士的比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生部的要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水平相(xiāng)差(chà)很大，与发达(dá)国(guó)家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗(liáo)市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护(hù)士(shì)荒”现象已日(rì)益突出地摆在各(gè)国医(yī)学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本(běn)及全球其他国家(jiā)将急需200万护理人才，国际(jì)人力资源公司已经把目光瞄准中国。